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阅读下面材料，按要求完成教学设计任务。
（七年级上册）第四单元 过健康、安全的生活
【教材分析】
本单元由“学会拒绝”和“自我保护”两课组成，具体教学内容如下：
【活动主题】
共筑自我防护的堤防
【活动任务】
我们的生活有精彩，有新奇，充满无限情趣，但生活中也有来自方方面面的不良诱惑与伤害。对于不良诱惑和侵害，要勇敢地说“不”！对于正值花季年华的我们来说，如何保护自己不受诱惑与侵害，是当前需要认真面对的问题。在老师和父母的协助下，在学习的过程中，集思广益，共同编写一本《初中生自我防护手册》。
请按要求写出这次主题探究活动的活动目标，活动过程及活动注意事项。
（1）活动目标；（6分）
（2）活动过程；（14分）
（3）活动注意事项。（6分）
本题考查主题活动的撰写，活动目标、过程、注意事项都要从学生实际出发，也要结合教材的内容。
简述我国基础教育课程改革的具体目标。
简述学校教育在影响人的身心发展中的独特功能。
与传统课程相比，我国新一轮课程改革目标有哪些方面的转变?
刘老师教学《第一场雪》时，运用各种方式激励学生，学生在质疑中提出的问题有价值她就说：“你真是个爱思考的孩子!”学生朗读表现出色，她就赞赏道说：“读得真好!老师仿佛置身雪景中，心中无比轻松愉悦。”大家齐读得好，她便说：“老师也被感染了，想美美地读一读。”学生读得不够好时，她首先肯定“读得不错”，然后提出希望：“若能将‘嗬’读得不仅能表现出惊讶，还能表现出赞叹的意思来，那就更棒了!”
问题：
(1)评析刘老师对学生课堂表现的评价；
(2)谈谈“新课改”倡导的评价理念。
简述文化对教育的制约作用。
简述学校产生的基本条件。
简述教育研究中文献检索的基本要求。
简述陶行知的“生活教育”思想。
简述遗传素质在个体身心发展中的作用。
简述我国小学课程改革的发展趋势。
