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运用思想政治教学理念与基础理论按要求完成任务。
材料:
综合探究:经济全球化与中国
探究活动目标:
1.针对新世纪新阶段经济全球化深入发展的新形势下所面临的机遇与挑战，提出合理的建议与对策
2.培养理论联系实际、运用理论解决实际问题的能力
3.培养实际本领和责任感
4.培养合作与探究的能力
探究活动建议:
1.将活动分为若干个专题，以小组为单位，分专题探讨
2.收集相关资料
3.结合实际，提出建议与对策
4.各小组交流成果，全班形成一个完整的方案
探究路径参考:
在经济全球化进程中……。近年来，许多外国企业纷纷在中国投资建厂......。
运用思想政治教学理念与基础理论按要求完成任务。
（1）请简要分析综合探究《经济全球化与中国》的个体结构与功能。 (8 分)
（2）请以思想政治新课程倡导的教材蕴含的综合探究设计理念为指导，以我国某产业的曲折发展为例，为本综合探析设计三个子课题。 (9 分)
（3）以教材蕴含的综合探析实施方法理念为指导，针对上述你所设计的其中一个子课题，提出实施方法要领。 (9 分)
（1）本题考查综合探究开展的组织结构、流程与综合探究的教育功能。教育功能即指教育活动的功效和职能。一般说来，教育功能指的是教育在与人及周围环境相互影响中所发挥的作用。它往往指向教育活动已经产生或者将会产生的结果，尤其是指教育活动所引起的变化、产生的作用。综合探究的功能包括以下几点：拓宽学生的学习空间，体现学生的主体地位，培育学生的参与能力，有助于提高学习效率、自学能力，有助于知识的运用，有助于实现课程的情感态度价值观目标。
（2）本题为开放性题目，注意题目中关键词“新课程”、“我国某产业的曲折发展”。利用《经济生活》的相关知识，将某产业与经济全球化相关知识相结合。如经济全球化进程中我国企业会面临机遇与挑战，跨国企业的兼并，贸易保护主义，我国企业如何维护自身合法权益等。
（3）本题考查的是合作探究的实施过程。
简述我国基础教育课程改革的具体目标。
简述学校教育在影响人的身心发展中的独特功能。
与传统课程相比，我国新一轮课程改革目标有哪些方面的转变?
刘老师教学《第一场雪》时，运用各种方式激励学生，学生在质疑中提出的问题有价值她就说：“你真是个爱思考的孩子!”学生朗读表现出色，她就赞赏道说：“读得真好!老师仿佛置身雪景中，心中无比轻松愉悦。”大家齐读得好，她便说：“老师也被感染了，想美美地读一读。”学生读得不够好时，她首先肯定“读得不错”，然后提出希望：“若能将‘嗬’读得不仅能表现出惊讶，还能表现出赞叹的意思来，那就更棒了!”
问题：
(1)评析刘老师对学生课堂表现的评价；
(2)谈谈“新课改”倡导的评价理念。
简述文化对教育的制约作用。
简述学校产生的基本条件。
简述教育研究中文献检索的基本要求。
简述陶行知的“生活教育”思想。
简述遗传素质在个体身心发展中的作用。
简述我国小学课程改革的发展趋势。
