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亚当·斯密说过“如果一个社会的经济发展成果不能真正分流到大众手中，那么它在道义上将是不得人心的，并且有风险的，因为它注定会威胁到社会的稳定。”这句话强调的是（ ）。
①公平的收入分配有助于协调人们的利益关系
②分配不合理会降低效率，阻碍生产的发展
③分配方式有时对生产起决定作用
④收入分配要注重公平原则
知识点:《经济生活》第三单元《收入与分配》相关知识。我国的分配政策是按劳分配为主体，多种分配方式并存，兼顾效率与公平。题目中“如果一个社会的经济发展成果不能真正分流到大众手中……注定会威胁社会的稳定”说明公平的收入分配有助于协调人们的利益关系，①与题干相符，当选。
②：分配不合理会降低效率，阻碍生产的发展，选项强调的是分配对生产的作用，题目强调分配对社会稳定的作用，与题干不符，排除。
③：生产决定分配，分配方式不能决定生产，说法错误，排除。
④：只有在收入分配注重公平原则下，才能切实维护劳动者的权益，有助于社会稳定，与题干相符，当选。
简述我国基础教育课程改革的具体目标。
简述学校教育在影响人的身心发展中的独特功能。
与传统课程相比，我国新一轮课程改革目标有哪些方面的转变?
刘老师教学《第一场雪》时，运用各种方式激励学生，学生在质疑中提出的问题有价值她就说：“你真是个爱思考的孩子!”学生朗读表现出色，她就赞赏道说：“读得真好!老师仿佛置身雪景中，心中无比轻松愉悦。”大家齐读得好，她便说：“老师也被感染了，想美美地读一读。”学生读得不够好时，她首先肯定“读得不错”，然后提出希望：“若能将‘嗬’读得不仅能表现出惊讶，还能表现出赞叹的意思来，那就更棒了!”
问题：
(1)评析刘老师对学生课堂表现的评价；
(2)谈谈“新课改”倡导的评价理念。
简述文化对教育的制约作用。
简述学校产生的基本条件。
简述教育研究中文献检索的基本要求。
简述陶行知的“生活教育”思想。
简述遗传素质在个体身心发展中的作用。
简述我国小学课程改革的发展趋势。
