围绕照片的主题.设计一个幼儿园大班活动方案。要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。
照片的故事(大班) 一、活动目标
1.运用连贯、完整并且富有一定故事情节的语言讲述照片的内容。
2.感受照片所表现内容的多样性。
3.体验与人交流的乐趣。
二、活动准备
1.物质准备:
(1)教师准备好活动当中要使用的照片,包括示范讲述的照片、孩子在幼儿园活动的照片、三张有益于幼儿经验拓展的照片,如幼儿园运动会照片、《喜羊羊与灰太狼》照片、刘翔比赛的照片;
(2)在教室里布置好照片展览会;
(3)自制一本相册。
2.经验准备:每个幼儿准备2~3张自己的照片,并于活动前与家长共同交流、回忆有关照片的内容。
三、活动过程
(一)创设情境,组织幼儿参观照片,相互交流照片的内容。
1.教师引导幼儿参观照片,并提出参观的要求。
“参观的时候,请你找一找哪张照片是你的,和好朋友讲一讲你的照片上有谁,是在什么地方拍的,当时你的心情怎么样。”
2.幼儿参观,同伴间互相讲述,教师了解幼儿讲述的大致情况,给予个别幼儿恰当的指导。(二)教师示范讲述自己照片的故事?
1.教师示范讲述:我的照片的故事,
2.通过提问,帮助幼儿理解讲述的要点及讲述的条理性和完整性.
(1)我的照片里有谁?
(2)我和谁在什么时候去了什么地方?
(3)我们做了一件什么事?玩得怎么样?
(三)启发、引导幼儿用连贯、完整的语言讲述各类照片,感受照片所表现的不同内容,体验大胆讲述、与人交流的乐趣
1.请个别讲述自己照片的故事。
师:“谁愿意去选一张自己的照片,并将照片的故事讲给大家听?”
2.引导幼儿讲述他在幼儿园活动中拍的照片的故事。
3.经验迁移。讲述他人照片的故事.
(1)幼儿园运动会照片。
(2)《喜羊羊与灰太狼》的剧照。
(3)刘翔比赛的照片。
4.幼儿自选照片,再次与同伴交流、分享照片的故事。
(四)分类整理,制作班级相册,共享照片的故事。
1.引导幼儿对照片进行归类、整理。
(1)请幼儿按照片拍摄的地点归类、整理。
“每一张照片不仅能讲述一个好听的故事,还能帮助我们记住一件事情,每一张照片都很珍贵,我们应该将它保存好。”
2.制作班级相册.分享活动的快乐。
师:“这些照片装在一起,再加个封面就做成一本相册了,这是我们的班级相册,我们还会有更多的照片存放在里面,我们还要继续讲照片的故事。”
四、活动延伸继续收集照片,让幼儿在区域活动中自由讲述。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )。
《普通高中数学课程标准(实验)》提出五种基本能力,没有包含在其中的是
"三五步行遍天下,六七人百万雄兵”描写的是( )。
在教育史上主张“不愤不启,不悱不发”的教育家是()。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指( )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的( )。
德育过程与品德形成过程的关系是( )。
德育过程是培养学生( )的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是( )。
教师的工作目的和使命是( )。