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发布时间: 2021-09-28 15:13
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( )、围合、模式和构建表征等建构技能的出现标志着幼儿建构活动的发展。
本题解析:
堆高、平铺和重复是幼儿早期建构活动的特征。“架空”是用一块积木盖在相互之间有一定距离的两块积木之上,从而把它们连接起来。对幼儿来说,掌握“架空”的技能需要经历一个尝试错误学习的过程,标志着建构活动的发展。
处于心理发展的幼儿期阶段的年龄段是( )
本题解析:
我国心理学家一般认为可以把个体毕生的心理发展划分为如下一些阶段:婴儿期(0至3岁);幼儿期(3至7岁);童年期(7至12岁);少年期(12至15岁);青年期(15至20岁);成年初期(20至35岁);成年中期(35至60岁);成年晚期,即老年期(60岁直至死亡)。
下列不适宜作为幼儿早操后活动场地的是( )。
本题解析:
户外环境是幼儿进行奔跑、跳跃、攀登等较剧烈运动的场所,因此,户外环境首先要注意地面的安全适用。地面以坚实平坦的土地、沙地和草地为宜。
在一定程度上说,( )的成熟标志着幼儿个性的成熟。
本题解析:
个体对自己所作所为的看法和态度,就是自我意识。幼儿的自我意识随年龄的增长而发展。在一定程度上,幼儿自我意识的成熟标志着其个性的成熟:
( )是角色游戏结构要素中最核心的要素,它统帅着其他结构要素。
本题解析:
主题、角色、动作和规则是角色游戏的基本结构要素。在这些结构要素中,“主题”是一个核心要素,它统帅着其他的结构要素。儿童扮演角色的所有行动都服从于游戏的“主题”,角色、动作和规则等要素都围绕着“主题”组织起来而构成角色游戏的基本框架。
对某一教育活动效果的评价,不能只听某个领导或某个专家的意见,还要听取同行的意见,听取广大家长的意见,更要考查所评班幼儿的发展水平,收集方方面面的信息进行分析和归纳,最后作出恰当的评价体现了评价的( )原则。
本题解析:
略。
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