某老师上课提问无人回答,他批评学生,你怎么看?
我不赞同老师的做法,对此我有如下看法:
第一,从教育观念来看,“以人为本"的学生观认为学生是具有独立意义的人。每个学生都是独立于教师的头脑之外,不以教师的意志为转移的客观存在。因此,教师应该树立正确的学生观,教师应该选择更加有效的方式与学生进行沟通,题目中教师的这种方式对教师与学生的沟通极为不利。
第二,从教学方法来看,要了解为什么会出现上课提问无人回答的情况,针对性的处理。
第三,从师生关系角度来看,一方的努力并不能建立良好师生关系,尊敬教师、爱护学生是师生交往的基本原则,师生之间只有相互尊重,才能建立良好的师生关系。
《义务教育数学课程标准(2011年版)》强调,课程内容要反映社会的需要、数学的特点,要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程,处理好()的关系。
设α是某一方程组的解向量,k为某一常数,则kα也为该方程组的解向量。( )
案例:
在有理数运算的课堂教学片段中,某学生的板演如下:
针对该学生的解答,教师进行了如下教学:
师:请仔细检查你的演算过程,看是否正确无误?
生:好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。(10分)
初中数学课程是一门国家课程,其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )。
对高中数学的评价,下列说法错误的是( )。