下面为某老师在"大气压强”—节的教学片段。
老师：同学们，上课了，大家看PPT（图8），哪位同学能说说看到了什么?
同学甲：我们都看过，是我国航天员在空间站外工作。老师；对!这是2021年8月20日，我国神舟十二号航天员在空间站外工作的照片。大家注意到航天员穿着的航天服了吗，有谁能说说航天服有什么作用?
同学乙：航天服能平衡内外压。
同学丙：还可防止宇宙射线。
老师：对!航天服的作用可大了，它凝聚了许多现代科学技术。学习了这节课，我们对航天服的作用还会有更深入的认识。下面我们学习大气压强。老师先做个实验，大家先翻开书本。
老师边做实验边讲解（板书如图9所示）。
实验一：将适量开水倒入空铁皮罐中，不盖盖子，用凉水冷却铁皮罐。
实验二：将适量开水倒入空铁皮罐中，盖紧盖子，用凉水冷却铁皮罐。
老师：刚才我们学习了大气压强，了解了标准大气压，还了解了一些大气压在生活中的作用，以及如何运用科学技术改进我们生活的案例。下面结合大气压，我们进一步探讨航天服的作用。
问题：
（1）简述我国航天成就在初中物理教学中的教育价值；（10分）
（2）解释为什么加入适量开水的空铁皮罐将盖子盖紧冷却后会变瘪；（5分）
（3）设计一个教学片段，结合演示实验和大气压强有关数据，说明航天服的作用，体现我国航天成就的教育价值。（15分）

答案：

本题解析：

（1）航天成就不仅为祖国的经济军事等领域带来不可估量的价值，同时对物理教学也有很重要的意义。第一让学生知道太空并没有气体，对大气压强有更深入的了解。第二、让学生知道太空没有重力，对重力有更好的认识。第三、太空舱中，水可以以球状飘浮在空中，让学生了解水的表面张力，让学生了解分子间的作用力的不同情况等等。

（2）因为加入的是开水，由于热传递所以气体温度高体积变大，冷却后要保持罐内外压强一致，故在大气压强的作用下罐会被挤压变瘪。

（3）复制托里拆利实验。意大利科学家托里拆利把装满水银的细玻璃管倒置在水银槽中，发现有部分水银从玻璃管中流出，最终玻璃管内外水银面的高度差是760mm，玻璃管内的水银受到重力与大气压力的作用而处于平衡状态，由平衡条件知：760毫米高的水银柱产生的压强等于当时的大气压，从而测出了大气压值。

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