从某地区高中二年级学生中随机抽取质量监测数学得分在 120 分以下和 120 分以上（含 120 分） 的学生各 250 名作为样本（全体高二学生均参加监测）， 分别测出他们的注意力集中水平得分， 统计如表．
（1） 若将学生在质量监测中数学得分在 120 分以上（含 120 分）． 定义为数学成绩优秀，将学生注意力集中水平得分在 500 分以上（含 500 分） 称为注意力集中水平高； 试问：能否有 99%以上的把握认为数学成绩优秀与注意力集中水平高有关？
（2） 若将上述样本的频率视为概率， 现从该地区所有高二学生中随机抽取 100 人， 设抽取到的数学得分在 120 分以上（含 120 分） 且注意力集中水平得分在 500 分以上（含 500分） 的人数为随机变量 X， 求 X的数学期望．
从某地区高中二年级学生中随机抽取质量监测数学得分在 120 分以下和 120 分以上（含 120 分） 的学生各 250 名作为样本（全体高二学生均参加监测）， 分别测出他们的注意力集中水平得分， 统计如表．
（1） 若将学生在质量监测中数学得分在 120 分以上（含 120 分）． 定义为数学成绩优秀，将学生注意力集中水平得分在 500 分以上（含 500 分） 称为注意力集中水平高； 试问：能否有 99%以上的把握认为数学成绩优秀与注意力集中水平高有关？
（2） 若将上述样本的频率视为概率， 现从该地区所有高二学生中随机抽取 100 人， 设抽取到的数学得分在 120 分以上（含 120 分） 且注意力集中水平得分在 500 分以上（含 500分） 的人数为随机变量 X， 求 X的数学期望．
某同学在学校组织的通用技术实践课上制作了一件工艺品， 该工艺品可以看成是一个球被一个棱长为 4 的正方体的六个面所截后中间剩余部分（球心与正方体中心重合）， 若其中一个截面圆的周长为 2π， 则该球的表面积为（）
已知 f （x） ＝ax+a+cosx（a∈R）， 则在曲线 y＝f （x） 上一点（0， 2） 处的切线方程为（）
