教师节到了，沐浴着深深师恩的你一定有很多话要对老师说， 请你拟一副对联，唱出心中最美的赞歌。(每联不少于5字)
上联:
下联:
脉脉深情育桃李；耿耿丹心照春秋
教师节到了，沐浴着深深师恩的你一定有很多话要对老师说， 请你拟一副对联，唱出心中最美的赞歌。(每联不少于5字)
上联:
下联:
请你从“勤学”“立志”等词语中任选取一个作为话题，撰写一副对联。
勤学
上联:
下联:
立志
上联:
下联:
南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。
上联:大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙
下联的内容(已被打乱):红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。
下联调整为:
沈阳某中学与韩国某中学进行了一次"走进唐诗宋词”的文化交流活动。下面是学生搜集的三组诗句，请根据第二组或第三组诗句的内容补全对联。
（1）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(李白)
会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫)
（2）明月松间照，清泉石上流。(王维)
绿树村边合，青山郭外斜。(孟浩然)
（3）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。(苏轼)
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。(辛弃疾)
上联:忆李杜吟唱壮志情怀
下联:
毕业前夕，我们班组织了一次“话说千古风流人物”综合性学习活动。在搜集整理资料中，我们发现，在我国古代历史长河中，曾经涌现出无数风流人物。文化名人灿若群星，英雄人物各领风骚。孔子“已所不欲，勿施于人”;陈沙仰天“王侯将相宁有种乎”;范仲淹登楼“先天下之忧而忧”;文天祥“留取丹心照汗青”;陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”。小明就此拟写了一副对联，但上联不符合对联的要求，请你修改或重新对出上联。
上联:狱中书志留取丹心文天祥
下联:陶渊明安贫乐道东篱采菊
修改后的上联是:
中华大地，英才辈出。为了弘扬中华儿女的优秀品质，班级举行了“数风流人物，还看今朝”的主题班会，让我们怀着对中华儿女的崇敬之情来完成下列任务。为了给这次主题班会拟一副对联，同学们想出了一个上联，请你从下列8个短语中选用4个组成下联。
时代先锋 看今朝 兢兢业业 谱新篇 齐奋斗 继往开来 盼未来 勇争先
上联:忆往昔革命前辈开天辟地创伟业
下联:
学校艺术节要出一期“美文、名画赏析”壁报，主题为一副对联，上联是“品美文若饮甘露”，请拟写恰当的下联。
上联:品美文若饮甘露
下联:
根据下面的语言材料，运用对偶知识对出下联。
春天，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上;
秋日，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。
上联:春水船如天上坐
下联:
学校“语文节”即将拉开序幕，届时要开展“书法展示”“诗词吟诵”“国学品读”“名著赏析”“戏剧表演”等活动，让翰墨书香、清音雅韵流淌校园。请根据活动内容，自拟一副对联。( 每联不少于5字)
上联:
下联:
下面诗句中的四句可以组成两副对联，请根据对联特点完成组合，并把答案写在下面相应的横线上。(只填写序号)
①松间鸣好鸟②鸟鸣山更幽 ③泉和万籁声④风定花犹落⑤窗外见南山
(1)上联: 下联:
(2)上联: 下联:
