沈阳某中学与韩国某中学进行了一次"走进唐诗宋词”的文化交流活动。下面是学生搜集的三组诗句，请根据第二组或第三组诗句的内容补全对联。
（1）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(李白)
会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫)
（2）明月松间照，清泉石上流。(王维)
绿树村边合，青山郭外斜。(孟浩然)
（3）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。(苏轼)
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。(辛弃疾)
上联:忆李杜吟唱壮志情怀
下联:
品王孟寄情碧水田园
沈阳某中学与韩国某中学进行了一次"走进唐诗宋词”的文化交流活动。下面是学生搜集的三组诗句，请根据第二组或第三组诗句的内容补全对联。
（1）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(李白)
会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫)
（2）明月松间照，清泉石上流。(王维)
绿树村边合，青山郭外斜。(孟浩然)
（3）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。(苏轼)
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。(辛弃疾)
上联:忆李杜吟唱壮志情怀
下联:
毕业前夕，我们班组织了一次“话说千古风流人物”综合性学习活动。在搜集整理资料中，我们发现，在我国古代历史长河中，曾经涌现出无数风流人物。文化名人灿若群星，英雄人物各领风骚。孔子“已所不欲，勿施于人”;陈沙仰天“王侯将相宁有种乎”;范仲淹登楼“先天下之忧而忧”;文天祥“留取丹心照汗青”;陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”。小明就此拟写了一副对联，但上联不符合对联的要求，请你修改或重新对出上联。
上联:狱中书志留取丹心文天祥
下联:陶渊明安贫乐道东篱采菊
修改后的上联是:
中华大地，英才辈出。为了弘扬中华儿女的优秀品质，班级举行了“数风流人物，还看今朝”的主题班会，让我们怀着对中华儿女的崇敬之情来完成下列任务。为了给这次主题班会拟一副对联，同学们想出了一个上联，请你从下列8个短语中选用4个组成下联。
时代先锋 看今朝 兢兢业业 谱新篇 齐奋斗 继往开来 盼未来 勇争先
上联:忆往昔革命前辈开天辟地创伟业
下联:
学校艺术节要出一期“美文、名画赏析”壁报，主题为一副对联，上联是“品美文若饮甘露”，请拟写恰当的下联。
上联:品美文若饮甘露
下联:
根据下面的语言材料，运用对偶知识对出下联。
春天，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上;
秋日，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。
上联:春水船如天上坐
下联:
学校“语文节”即将拉开序幕，届时要开展“书法展示”“诗词吟诵”“国学品读”“名著赏析”“戏剧表演”等活动，让翰墨书香、清音雅韵流淌校园。请根据活动内容，自拟一副对联。( 每联不少于5字)
上联:
下联:
下面诗句中的四句可以组成两副对联，请根据对联特点完成组合，并把答案写在下面相应的横线上。(只填写序号)
①松间鸣好鸟②鸟鸣山更幽 ③泉和万籁声④风定花犹落⑤窗外见南山
(1)上联: 下联:
(2)上联: 下联:
班级要开展以“走近陶渊明”为主题的活动，有个小组在活动中发现刘禹锡与陶渊明在安贫乐道方面有相似之处，就用拟写对联的方式表达自己的理解，请帮他们将下面的对联补充完整。
上联:刘禹锡 陋室读经，苔痕上阶绿
下联:
读了《钢铁是怎样炼成的》之后，有人出了一副对联。上联是“身残志坚，保尔唱响生命曲”，请你结合《水浒传》《三国演义》《儒林外史》 或《红楼梦》中的有关情节，写出下联。
所选作品:《 》
下联:
从下面的词语、短语中挑选若干组成一一副对联，要求:下下联各为7个字，内容合理，符合对联的特点。不得拆分词语、短语，不得重复使用。
有声 晚籁 无语 含 斜阳 数峰 万壑 立
上联:
下联:
