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从背后照来的灯光
①世界上有各种各样的灯光，在我心里也有一道永不熄灭的灯光。
②一个寒风料峭的冬夜，万籁俱寂，我急匆匆地向数学老师家走去——一道题难住了我。
③我忐忑不安地走到老师家门前，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前。我惭愧地提出了 问题，老师慈母般的脸上浮现出一层淡淡的笑意：“坐，坐下。”她虽然和蔼地笑着，可我却觉 得老师在责备我，我不由地低下了头。老师移开身旁一摞作业本，取出纸，认认真真地给我讲 解。这时候，在明亮的灯光下，我忽然发现，粉笔灰已染白了老师的头发，老师的额头上也被 岁月碾出了条条深沟……
④老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一点也不放松：“自己再做一遍！”我 吃惊地接过一张雪白的纸做起来。不一会儿，顺利地做完了，我抬起头来，望着老师批改作业 的侧影，不禁想起那堂不平常的课。
⑤那是新年后的第一堂课。铃声响了，老师走上讲台，说了半句话突然哽住了。大家这才 发现她脸上还留着泪痕，教室里顿时安静了。她似乎发现了什么，立即恢复常态，认真地上起 课来。但我们总觉得她在抑制自己，她借着在黑板上写字的机会，擦掉泪水，用书本挡住同学 们询问的目光。下课了，我们才知道，老师的父亲在元旦之夜突然病倒，经抢救才略有好转， 第二天她就从医院准时赶到课堂。老师就这样用全部心血关爱着我们……
⑥“做完了？”“嗯！”老师脸上浮现出赞许的笑容。
⑦我向老师告别，思绪万千地走出老师的家。前面一片黑暗。忽然，背后有一道光照来。 我回头一看——是老师！她擎着台灯，倚在门口。灯光照亮了我面前的道路。我觉得好像有一 股暖流通过全身，我激动不已。这不是普通的光，这是老师生命的光。
⑧从此，这道从背后照来的光，始终亮在我心中，时刻照耀着我前进！
1.本文写了哪两件事？分别用一句话概括出来。
第一件事：
第二件事：
2.第⑦自然段中画横线的句子属于什么描写？从中你读出了什么？
3.“这不是普通的光．，这是老师生命的光．”中，第一个“光”指 ，第二个“光”指 。
4.你认为文中的老师是一个怎样的人？
5.本文开头和结尾的段落运用了什么写法？
1.第一件事：老师深夜为“我”耐心细致讲解数学题，并用灯光照亮“我”回家的路。
第二件事：老师在新年第一天照顾完病重的老父亲后，第二天便来为学生上课。
2.心理描写。从中可以看出老师对学生的细心关爱让“我”感激，老师的无私奉献给了“我”温暖和力量。
3.第一个“光”指：照亮“我”回家路的台灯的光。
第二个“光”指：老师的人格品质、高尚精神所散发出的光芒。
4.关爱学生，认真负责，爱岗敬业，无私奉献
5.首尾呼应
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从背后照来的灯光
①世界上有各种各样的灯光，在我心里也有一道永不熄灭的灯光。
②一个寒风料峭的冬夜，万籁俱寂，我急匆匆地向数学老师家走去——一道题难住了我。
③我忐忑不安地走到老师家门前，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前。我惭愧地提出了 问题，老师慈母般的脸上浮现出一层淡淡的笑意：“坐，坐下。”她虽然和蔼地笑着，可我却觉 得老师在责备我，我不由地低下了头。老师移开身旁一摞作业本，取出纸，认认真真地给我讲 解。这时候，在明亮的灯光下，我忽然发现，粉笔灰已染白了老师的头发，老师的额头上也被 岁月碾出了条条深沟……
④老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一点也不放松：“自己再做一遍！”我 吃惊地接过一张雪白的纸做起来。不一会儿，顺利地做完了，我抬起头来，望着老师批改作业 的侧影，不禁想起那堂不平常的课。
⑤那是新年后的第一堂课。铃声响了，老师走上讲台，说了半句话突然哽住了。大家这才 发现她脸上还留着泪痕，教室里顿时安静了。她似乎发现了什么，立即恢复常态，认真地上起 课来。但我们总觉得她在抑制自己，她借着在黑板上写字的机会，擦掉泪水，用书本挡住同学 们询问的目光。下课了，我们才知道，老师的父亲在元旦之夜突然病倒，经抢救才略有好转， 第二天她就从医院准时赶到课堂。老师就这样用全部心血关爱着我们……
⑥“做完了？”“嗯！”老师脸上浮现出赞许的笑容。
⑦我向老师告别，思绪万千地走出老师的家。前面一片黑暗。忽然，背后有一道光照来。 我回头一看——是老师！她擎着台灯，倚在门口。灯光照亮了我面前的道路。我觉得好像有一 股暖流通过全身，我激动不已。这不是普通的光，这是老师生命的光。
⑧从此，这道从背后照来的光，始终亮在我心中，时刻照耀着我前进！
1.本文写了哪两件事？分别用一句话概括出来。
第一件事：
第二件事：
2.第⑦自然段中画横线的句子属于什么描写？从中你读出了什么？
3.“这不是普通的光．，这是老师生命的光．”中，第一个“光”指 ，第二个“光”指 。
4.你认为文中的老师是一个怎样的人？
5.本文开头和结尾的段落运用了什么写法？
口语交际。
据调查统计，全国每年浪费食物总量折合粮食约 500 亿千克，相当于全国粮食总产量 的 1/10。其中，在餐馆的餐饮消费中，每年最少倒掉约两亿人一年的口粮；各类学校、单 位集体食堂每年至少倒掉了可养活 3000 万人一年的口粮。与此形成鲜明对比的是，我国还 有一亿多农村扶贫对象、几千万城市贫困人口以及其他为数众多的困难群众。
针对食物浪费的现象，请你提出两点合理建议。
按原文填空。
（1）草滩上那几头漫步的牦牛，显得分外悠闲。我独自默默地伫立着，任 ，任 。（选自冯君莉的《青海湖，梦幻般的湖》）
（2）山重水复疑无路， 。 （选自陆游的《游山西村》）
（3）劝君更尽一杯酒， 。 （选自王维的《送元二使安西》）
写出下列句子所用的修辞方法。（4 分）
（1）生活就是一块五彩斑斓的调色板。（ ）
（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（ ）
（3）青山横北郭，白水绕东城。（ ）
（4）但避去苦难之后的时间是什么？那就是幸福啊！（ ）
发挥想象，仿写句子。（4 分）
书籍好比 一架梯子 ，它能引导我们 登上知识的殿堂 ；
书籍好比 ，它能引导我们 ；
书籍好比 ，它能引导我们 。
按要求改写句子。（4 分） （
1）在卫夫人的悉心指导之下，他的书法有了长足的进步。 缩句：
（2）我把老班长留下的鱼钩小心地包起来。 改为被动句
按要求写出下列句子中加点词语的近义词或反义词。
（1）结合语境，在括号里写出加点词语的近义词。 A.只有克服骄．傲．情绪，才能进步。（ ） B.我们为香港和澳门的回归感到十分骄．傲．。（ ）
（2）结合语境，在括号里写出加点词语的反义词。 A.他像生过一场大病，身子十分单．薄．。（ ） B.这篇文章的内容很单．薄．，看了使人乏味
给下列句子填上恰当的关联词语。
（1）非洲（ ）植物世界是彩色的，动物世界（ ）是彩色的。 （2）（ ）没有幻想，（ ）没有史诗。
将下列词语补充完整。
（1）专心（ ）志 （2）银装（ ）裹 （3）饱经风（ ） （4）焦（ ）不安 （5）（ ）名其妙 （6）（ ）羞成怒
读拼音，写出相应的汉字。
（1）我曾 yí（ ）hàn（ ）地想：这里再也看不见藤萝花了。 （2）明安图在研究工作中运用了严密的 luó（ ）jí（ ）推理，思路之清晰，方 法之严谨，在我国数学史上是罕见的。 （3）在纪念馆的走 lánɡ（ ）上，镶着一排排黑色的石 bēi（ ）
