请看下面的教学片段：
某教师在进行同分母的分数加法的教学时，有位学生在黑板上这样计算：
。
他指着黑板，问同学们。
教师：同学们，他做得对吗？
学生：不对。
教师：答案是多少啊？
学生：
教师：很好!
（1）请分析学生计算错误的原因。
（2）请运用新课程理念对这段教学对话进行评析。
（1）错误原因：没有理解分数的真正含义。
（2）这段对话中，教师对学生的评价过于简单，违背了新评价观中对学生的评价应以鼓励性评价为主，反对否定性评价的要求。但这段教学片段体现了新课程中以教师为主导，学生为中心的教学理念，学生是教学过程中的主体，在教学过程中，教师是学生的引导者和帮助者，值得借鉴。
我国保护少年儿童权益的专项法律是《中华人民共和国未成年人保护法》。（ ）
MP3（ ）。
计算机软件是指（ ）。
下面哪一项不属于维护交易安全原则的内容？（ ）
围绕《建国以来的重大科技成就》一课，做一个教案。
请围绕“城乡发展一体化”写一篇小论文，题目自拟，角度不限，要求：结构完善、条理清晰、有说服力。
在国际关系中，第三世界国家历来是中国团结合作的对象，因为 ①第三世界国家是国际社会一支重要的政治力量 ②团结第三世界国家符合中国的国家利益 ③合作是第三世界国家共同发展的必由之路 ④第三世界国家在南北关系中处于主导地位（ ）
微观经济学要解决的问题是（ ）
机关文书部门或业务部门在年终或第二年上半年对归卷的文件材料进行整理等工作，称为（ ）。
20世纪70年代中国外交有了重大突破和转机，转变的关键是（ ）
