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某版教科书中《涉江采芙蓉》一课后有这样一道练习题：
文中写“采芙蓉”赠给所思之人，这对营造意境有什么作用?以花草赠给亲朋是古人常有的一种行为，你对这种行为怎么理解?
教师针对这一课后练习题设计教学活动，下列教学建议中不合适的是（ ）。
题干课后题意在引导学生理解意象“芙蓉”所营造的意境及其寄托的离别之思，体会诗歌“言有尽而意无穷”的意境美与情感美。A、C、D三项通过不同教学方式的运用，引导学生理解“芙蓉”一类花草在古诗歌中的寓意、寄托的情感，体会诗歌中的思念之情并学会运用意象仿写诗句，与题干设置意图一致。B项所述教学活动则仅仅是通过多种形式的“朗诵”，要求学生理解诗歌内容．却未强调诗歌中意象与情感表达的关系。
有“泥土诗人”之称的诗人是（）。
将下列各项按所表示年龄大小顺序排列，正确的顺序应是（ ）。
①不惑②垂髫③花甲④加冠⑤而立⑥古稀⑦半百
明朝初年强化君主专制的措施是（）。
1931年，一位给人们带来光明的科学家重病的消息牵动着世界人民的心，几十名记者为他守夜。每隔一个小时就对外发布一次消息：“灯”还亮着。这位科学家是（ ）。
钱穆在评论中国古代某制度时说，它“可以培植全国人民对政治之兴味……可以团结全国各地域于一个中央之统治”，这一制度是()。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
《大碗岛的星期天》是哪一位画家作品？（ ）
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
杜甫诗句“三月三日天气新，长安水边多丽人。”能够使人联想到的美术作品是()。
