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阅读《声声慢》教学实录片段，按照要求答题。
（播放安雯演唱的《月满西楼》视频）
师：这么美的歌声把我们一起带进了课堂，同学们知道这首歌曲的名字叫什么吗?歌词化用了哪位词人的哪首词?
生：李清照的《一剪梅》。
师：那咱们来一起背诵一遍这首词。（师生齐背《一剪梅》）
师：同学们，在初中时我们就学过这首词，谁能给大家当一回小老师，介绍一下李清照及《一剪梅》的情感内涵、创作风格。
（生展示相关资料并进行讲解）
师：刚才这位同学的讲解仿佛又把我们带回了九百多年前北宋的那个秋天的傍晚，荷花凋零，凉意微微。在这首词中，大家觉得李清照的情绪若要用一个字来概括的话，应该是什么字?
生：“愁”字。
师：如果在这个“愁”前面加上定语的话，应该是怎样的一种“愁”?
生：相思之愁，甜蜜之愁，闲愁。
师：在李清照的前期代表作《一剪梅》中，作者表现出的是一种闲愁和闺愁。今天，我们一起来感受李清照后期代表作《声声慢》中的无限愁情。
对上述教学实录的分析，不正确的是（ ）。
题干教学实录片段中，教师由旧知导入，通过对词人在不同时期、不同历史背景下所抒发的“愁”情差异的对比，建立新旧知识之间的联系，引导学生形成直观的“愁”情感受，但教师在整个导入环节并未对词人的两篇词作进行深入对比鉴赏，只是点到即止。D项说法错误。
有“泥土诗人”之称的诗人是（）。
将下列各项按所表示年龄大小顺序排列，正确的顺序应是（ ）。
①不惑②垂髫③花甲④加冠⑤而立⑥古稀⑦半百
明朝初年强化君主专制的措施是（）。
1931年，一位给人们带来光明的科学家重病的消息牵动着世界人民的心，几十名记者为他守夜。每隔一个小时就对外发布一次消息：“灯”还亮着。这位科学家是（ ）。
钱穆在评论中国古代某制度时说，它“可以培植全国人民对政治之兴味……可以团结全国各地域于一个中央之统治”，这一制度是()。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
《大碗岛的星期天》是哪一位画家作品？（ ）
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
杜甫诗句“三月三日天气新，长安水边多丽人。”能够使人联想到的美术作品是()。
