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阅读两位教师教学《孙权劝学》的课堂小结，按要求答题。
教师甲：通过学习《孙权劝学》，同学们对“吴下阿蒙”和“刮目相看”这两个词语的理解是不是更深刻了呢?这个故事告诉我们，我们如果持续安于“吴下阿蒙”的现状，是不会让人发自内心地“刮目相看”的。你身边有哪些曾令你刮目相看的人或事呢?把它写下来，然后讲给大家听一听吧。
教师乙：随着《孙权劝学》学习的结束，相信同学们对文言文的了解又更上了一层楼。就像我们刚刚说的那样，文言文其实没有那么难懂，只要耐心分析句式，掌握常用实词、虚词的意思，读懂一篇陌生的文言文绝对不在话下。（PPT出示选自《资治通鉴》的一篇小短文）这篇文章不长，希望同学们以小组为单位，齐心协力，把它翻译成现代汉语。下节课我们一起探讨。
对上述教师课堂小结的相关分析，正确的是（ ）。
教师甲的课堂小结主要从情感态度与价值观维度的教学目标出发，让学生从教学内容中得到一定的人生启发，不能安于“吴下阿蒙”的现状，引导学生结合生活实际，写一写并讲一讲身边的人或事，锻炼了学生的写作能力和口语表达能力，并不是基于后期文言文学习进行的课堂教学总结。教师乙的课堂小结让学生趁热打铁，布置了翻译《资治通鉴》中的一篇小短文的任务，侧重于提高学生的文言文阅读和翻译水平，并未涉及写作能力与口语表达能力。A、B、C三项说法均错误，D项说法正确。
有“泥土诗人”之称的诗人是（）。
将下列各项按所表示年龄大小顺序排列，正确的顺序应是（ ）。
①不惑②垂髫③花甲④加冠⑤而立⑥古稀⑦半百
明朝初年强化君主专制的措施是（）。
1931年，一位给人们带来光明的科学家重病的消息牵动着世界人民的心，几十名记者为他守夜。每隔一个小时就对外发布一次消息：“灯”还亮着。这位科学家是（ ）。
钱穆在评论中国古代某制度时说，它“可以培植全国人民对政治之兴味……可以团结全国各地域于一个中央之统治”，这一制度是()。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
《大碗岛的星期天》是哪一位画家作品？（ ）
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
杜甫诗句“三月三日天气新，长安水边多丽人。”能够使人联想到的美术作品是()。
