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阅读综合性学习“好读书,读好书”活动设计,按照要求答题。

活动一:看名人怎样读书

1.编辑“名人读书名言”。首先是搜集,其次是编辑,再次是仿写。

2.出有关“名人读书经验”的墙报。要求学生联系自己的实际,写出对读书经验的评析和体会。

3.“名人读书故事”大家讲。首先也是搜集,其次是分头讲,锻炼口头表达能力。

活动二:你说我说说读书

1.怎样处理读流行作品与读经典名著的关系?

2.怎样看待“读图时代”?

活动三:“网上阅读”大家谈

与书本阅读相比,“网上阅读”的特点有哪些?要怎样正确对待“网上阅读”?

活动四:与书籍结伴而行

从举办“读书沙龙”,制订自己的读书计划,撰写关于读书的作文等方面入手。

对上述活动设计的评价,下列不恰当的是( )

  • A.注重学生的阅读与积累,为之后的生活与学习打下基础
  • B.注重书本学习与生活实践的紧密结合,强调学生的活学活用
  • C.体现听说读写能力的整体发展
  • D.积极构建网络环境下的学习平台,拓展了学生学习和创造的空间
答案: D
本题解析:

该活动设计虽然让学生谈论了关于“网上阅读”的话题,但是并没有体现“构建网络环境下的学习平台”。

更新时间:2022-02-26 10:58
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