试述教育学理论建设的原则及如何贯彻教育学理论建设的原则。
(1)客观性原则。客观性原则是指研究者在研究过程中必须尊重事实，以事物的本来面目为依据，反对主观臆测，妄自论断。它是科研工作者应遵循的基本原则。只有最大限度地保证研究过程的客观性，才能最大限度地实现研究的目标。要做到客观性，就必须做到以下几点：第一，坚持客观的态度。第二，一切以客观真实的事实为依据。第三，全面收集资料，做研究，防止以偏概全。第四，研究过程和研究结论都要客观、科学。(2)创新性原则。创新性原则是指在教育研究中，研究者应该在借鉴和继承前人或他人的研究成果基础上，在教育研究中发现新的问题，提出新的观点或结论，产生新的认识，为人们提供新的知识。所谓创新，既是对教育传统最有力、最深刻的批判，也是对教育传统最好的继承。具体说来是以下几点：①在教育研究中发现新问题，提出新观点或结论。②在教育研究活动中，能够采用新方法和视角，敢于探索未知领域。③选题要新颖，富有创意。④创新并不是要全盘否定传统，而是要认真发掘和整理中华民族的优秀文化、教育传统，往往会带来新的启示。(3)理论联系实际原则。理论联系实际原则是指从教育的实际情况出发，形成和发展教育科学理论，并努力运用教育科学理论来指导教育实践的研究，以推动教育科学和教育事业的向前发展。具体表现为：第一，理论是教育实践的先导，缺乏理论，实践就容易流于形式。但不能盲目地把理论作为一成不变的信条，我们要在实践中不断检验、修正和发展理论。第二，教育科研应当密切结合我国教育发展中的实际问题来进行。(4)伦理原则。伦理原则要求研究者的科研活动应遵循基本的社会道德准则，不侵犯研究对象或研究参与者的权益，避免对其造成身心伤害。这是教育研究的基本原则，因为教育研究对象是人。在科学性和伦理性相矛盾的时候，首先保证伦理性。一般来说，教育研究工作者必须遵循的伦理原则，包括以下三个方面：①慎重解释研究成果，避免和消除不良后果；②充分认识并尊重研究对象的权利，如知情权、保密权等；③避免对研究对象造成伤害，或者给参与者带来不适当的压力和后果。
