生活教育
生活教育是陶行知教育思想的主线和重要基石，是结合晓庄学校的教育实践经历，在杜威实用主义教育理论的影响下产生的。陶行知的生活教育观主要包括“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”三个方面。他主张教育同实际生活相联系，反对死读书，注重培养儿童的创造性和独立工作能力。后又把生活教育的特点归结为生活的、行动的、大众的、前进的、世界的、有历史联系的几方面，是争取大众解放、民族解放的教育。该观念体现了教育的民主化与科学化，反映了他探索适合中国国情和时代需要的教育理论的努力。同时该理论又是一种不断进取创造，显示出强烈的时代气息，至今对当下的教育理论都富有启示作用。
