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格塞尔认为,学习与生理“准备状态”有关。在没有达到准备状态时,学习不会发生;一旦准备好了,学习就会生效。支持该观点的依据来自
格塞尔通过双生子爬楼梯实验提出了“成熟势力说”,格塞尔认为支配儿童心理发展的因素是成熟与学习'但成熟更加重要,格塞尔强调学习与生理准备状态有关。