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弗拉维尔等人(Flavell et a1.,1966)的研究结果表明,儿童使用记忆策略的过渡时期是
弗拉维尔等人( Flavell,1966)提出记忆策略的发展可以分为三个阶段:(1)没有策略;(2)不能主动应用策略,但经过诱导,可以使用策略;(3)能主动自觉地采用策略。一般来说,儿童5岁之前没有策略,5~7岁处于过渡期,10岁以后记忆策略逐渐稳定发展起来。