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根据弗洛伊德的观点,一个有洁癖的成年人是因为某个阶段的早期经验对之造成的影响,这个阶段最有可能的是
弗洛伊德特别强调早期经验的重要性。弗洛伊德将个体的发展划分为五个阶段,每个阶段如果存在不当的经验或发展不顺畅,个体的心理发展就会固着在这个阶段。在肛门期,如果家长对儿童的大小便训练过于严厉,其发展就会固着在肛门期,成年期会过分要求清洁,对人吝啬或固执地执行预定的时间表或路线图;如果家长对儿童排便没有什么要求,成年后就会不爱整洁,或挥霍。