案例五
一、一般情况
求助者：钱某某，女，汉族，35岁，已婚，大专文化，某中学教师，经济状况良好。
二、求助者自述
近三个月来一直处于情绪低落状态，经常感到委屈，有时独自落泪，认为现实是冷酷无情的，觉得对许多事情都提不起精神来，工作生活没有意思，对未来的婚姻生活悲观失望，认为夫妻感情已经走到了尽头，终日生活在悔恨和痛苦之中。吃不下饭，睡眠也很差，白天注意力不集中，记忆力下降，容易急躁，遇到一点小事就爱发脾气，多次想来咨询但又担心解决不了问题，在朋友的再三鼓励下，前来就诊。
三、观察了解到求助者的情况
求助者自幼身体健康，未患过严重疾病。从小性格较内向，听话，在大人眼中是个乖孩子，没有什么过错让父母担心。但父母要求较严格，从小到大学习和生活一帆风顺。24岁时与现在的丈夫自由恋爱结婚，婚后夫妻感情一直很融洽，自己感觉很幸福。3个月前，她突然发现丈夫与一年轻女子有不正当关系，就感觉天要塌下来，非常气愤，悔恨交加，与丈夫大吵了一场。虽然丈夫一直表示悔改，但自己就是不能原谅他。曾想到离婚，但顾虑重重，离婚吧，自己今后的日子怎么过，别人会怎么看自己；不离吧，自己又不愿再这样生活下去，在这种矛盾冲突下，日渐憔悴，情绪低落，脾气变得暴躁。遇到别人谈论婚姻问题时，就特别敏感、脆弱，后来甚至看到年轻人谈恋爱都感到受不了。虽然还能坚持工作，但积极主动性较前降低，生活的兴趣也大不如以前了。自己也想通过一些途径改变现状，如向朋友倾诉，寻求帮助，却难以解脱，故前来进行心理咨询。
依据以上案例，回答以下问题：
与该求助者进行谈话时，对谈话内容的选择应把握什么原则?
与该求助者进行谈话时，对谈话内容的选择应把握的原则如下：
1．适合求助者的接受能力，符合求助者的兴趣。
2．对求助者的病因有直接或间接的针对性。
3．对求助者的个性发展或矫正起关键作用。
4．对深入探索求助者的深层病因有意义。
5．对求助者症状的鉴别诊断有意义。
6．对改变求助者的态度有积极作用，对帮助求助者改善认知和正确理解问题有帮助。在选择谈话内容时有一大禁忌，即不可把精神分裂症的症状作为谈话和讨论的内容。
7．谈话法有效实施的关键在于：咨询师是否能正确把握求助者的精神状态和行为特点。
瑞文（J. CRaven)认为笼统地用智力一词不足以描绘人的多种认识能力， 指出存在两种既对立又有内在联系的行为，即（ ）。
关于瑞文测验，下列说法中正确的是（ ）。
瑞文测验的分型主要包括（ ）。
在CRT的记分系统中，用（ ）表示测验结果。
幼儿及弱智者在进行联合型瑞文测验C、D、E三单元测试时，如果连续三题 不通过，则应（ ）。
关于幼儿及弱智者在CRT个别施测时的停止标准，下列说法中正确的 是（）。
在施测CRT时，对测验指导语的正确描述是（ ）。
关于瑞文测验，下列说法中正确的是（ ）。
关于WAIS - RC的图画填充分测验，下列说法正确的是（ ）。
在实施WAIS - RC的数字符号分测验时，正确的是（ ）。
