案例二
一般资料：求助者，女性，27岁，某公司职员。
案例介绍：求助者是家中独女，母亲希望她大学毕业后回家乡工作，但她坚持留在学校所在城市，因此与母亲发生了激烈的争吵。求助者认为自己的母亲很烦人，要求自己无论有事没事每天都要给家里打电话，自己不打，母亲一定会打过来。求助者认为母亲打电话的目的是絮叨与父亲的矛盾，不管自己有没有时间，说起来就没完没了。有时自己很忙，有时自己不想听，就挂掉电话，但母亲总是再打过来发一通脾气。求助者认为自己受够了，坚决不给家里打电话，逢年过节也不回家，冲动之下甚至想断绝与母亲的关系。后来母亲慢慢有所变化，但求助者内心却变得很纠结，一方面还在为母亲的事耿耿于怀，但逢年过节时又有想家。
求助者觉得自己很不幸，摊上了这样的母亲，母亲根本不关心自己，父亲也不理解自己，内心很痛苦，情绪很低落。经常感觉头痛、身体不舒服，没有胃口，失眠。没有心思谈恋爱，现在仍是单身一人。自己主动前来咨询。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者的父母都是大学老师，对她学习上期望很高，求助者学习成绩优秀，好遥强，不服输。
引发该求助者心理问题的原因包括( )。多选
知识点： 心理诊断技能 /识别病因
分析心理原因可以从心理、生理和社会三个层面进行。认为母亲不关心自己，嫌母亲烦都是认知原因，争强好胜是性格原因，与母亲产生激烈争吵是社会原因。
瑞文（J. CRaven)认为笼统地用智力一词不足以描绘人的多种认识能力， 指出存在两种既对立又有内在联系的行为，即（ ）。
关于瑞文测验，下列说法中正确的是（ ）。
瑞文测验的分型主要包括（ ）。
在CRT的记分系统中，用（ ）表示测验结果。
幼儿及弱智者在进行联合型瑞文测验C、D、E三单元测试时，如果连续三题 不通过，则应（ ）。
关于幼儿及弱智者在CRT个别施测时的停止标准，下列说法中正确的 是（）。
在施测CRT时，对测验指导语的正确描述是（ ）。
关于瑞文测验，下列说法中正确的是（ ）。
关于WAIS - RC的图画填充分测验，下列说法正确的是（ ）。
在实施WAIS - RC的数字符号分测验时，正确的是（ ）。
