存折对于（ ）相当于（ ）对于围墙。
分别将选项代入题干，确定逻辑关系。 A 项：“储户”把钱存到“存折”里，“牛羊”被圈在“围墙”里，其中“储户”是存钱的主体，“牛羊”是 “围墙”圈定的对象，是客体，前后逻辑关系不一致，排除； B 项：“存折”是“存款”的载体，但“围墙”不是“绿地”的载体，前后逻辑关系不一致，排除； C 项：“存折”和“银行卡”都有存取款的作用，二者属于并列关系，“栅栏”和“围墙”都有阻拦和防护的 作用，二者属于并列关系，前后逻辑关系一致，符合； D 项：“存折”与“银行”属于对应关系，“庭院”与“围墙”无明显逻辑关系，前后逻辑关系不一致，排除。
我国当前教育最薄弱的环节是（ ）
运用奖励和惩罚，是德育工作的（ ）
晏阳初三大教育方式中，学校式教育不包括（ ）
首先从理论上对班级授课制进行了论证的是（ ）
学校的出现意味着人类（ ）
现实主义与跨国主义对国家利益的阐释认为，在当代，对任何主权国家来说，其利益应包括（）
“可持续发展”成为世界各国共同奋斗的目标。
最为经济且最为便利的直观教学手段是（ ）
我国是（）进入社会主义初级阶段的
以下重要事件中直接导致雅尔塔体系瓦解的有（）
