威慑其实是让假想敌人的内心产生恐惧，从而阻止他做出对自己不利的事情来。但是这种恐惧的根源有两个：第一，对手要认可威慑方所具备的实力，很难想象一个弱小的国家能够威慑强大的美国;第二，对手还要相信威慑方动用实力来达到目的的决心，换句话说，对手要确认威慑方的意图。如果对手认为威慑方并不具备真实的进攻性意图，那么简单地展示实力或者言语威胁就毫无意义了。
根据这段文字，以下说法正确的是：
第一步，分析文段，将选项与文段一一对应。
第二步，辨析选项。A项对应“威慑其实是让假想敌人的内心产生恐惧……事情来”，而“让潜在对手相信自己的实力”是让对方产生恐惧的原因，不是威慑的目的，不符合原文，排除A项。B项对应“威慑其实是让假想敌人的内心产生恐惧，从而阻止他做出对自己不利的事情来”，威慑的目的是“阻止他做出对自己不利的事情来”，不符合原文，排除B项。C项对应“如果对手认为威慑方并不具备真实的进攻性意图”，选项把“真实的进攻意图”偷换成“明确的意图”，属于偷换概念，不符合原文，排除C项。D项对应“对手要认可威慑方所具备的实力……对手要确认威慑方的意图”，符合原文。
我国当前教育最薄弱的环节是（ ）
运用奖励和惩罚，是德育工作的（ ）
晏阳初三大教育方式中，学校式教育不包括（ ）
首先从理论上对班级授课制进行了论证的是（ ）
学校的出现意味着人类（ ）
现实主义与跨国主义对国家利益的阐释认为，在当代，对任何主权国家来说，其利益应包括（）
“可持续发展”成为世界各国共同奋斗的目标。
最为经济且最为便利的直观教学手段是（ ）
我国是（）进入社会主义初级阶段的
以下重要事件中直接导致雅尔塔体系瓦解的有（）
