一位长者对一个青年说：“批评和侮辱，就跟泥巴没什么两样。你看，我大衣上的泥点，是刚过马路溅上的。当时擦一定会很糟，所以就等到泥巴干了再去处理。”但是，任何比喻都是蹩脚的，假如泥点变成了油漆，大衣变成了玻璃，再依据上面比喻中的逻辑，就适得其反。生活给我们准备了各种各样的逻辑，他们互不相同，也许还会打架。而我们奉行什么样的逻辑，全取决于自己。
最适合这段文字标题的是（ ）。
本题属于标题选择。
文段先讲了一个大衣上溅泥巴的处理逻辑，接着通过“但是”指出这种处理逻辑不一定适用其他情况。最后总结了生活中的逻辑是多样的，有时候会前后矛盾，我们奉行什么样的逻辑，全取决于自己。文段主要围绕“逻辑”这一主体展开，主要说逻辑的多样性，且会相互打架。对比选项，A项中的“异”“杂”概括了逻辑的特点。B项表述没有体现出“杂”，文段不仅提到生活中的多种逻辑，也提到了它们“也许还会打架”。C项是故事中的内容，不是文段重点。D项没有提到文段主体“逻辑”。
我国当前教育最薄弱的环节是（ ）
运用奖励和惩罚，是德育工作的（ ）
晏阳初三大教育方式中，学校式教育不包括（ ）
首先从理论上对班级授课制进行了论证的是（ ）
学校的出现意味着人类（ ）
现实主义与跨国主义对国家利益的阐释认为，在当代，对任何主权国家来说，其利益应包括（）
“可持续发展”成为世界各国共同奋斗的目标。
最为经济且最为便利的直观教学手段是（ ）
我国是（）进入社会主义初级阶段的
以下重要事件中直接导致雅尔塔体系瓦解的有（）
