从鲁迅的大量杂文中可以看出，他确实把“所读的书活起来”了，因此常常能够揭示要害，看出实质。例如历来被认为是田园诗人的陶渊明，当有的文章宣扬艺术的“最高境界”是“泯灭一切忧喜”的“静穆”，并且举出陶渊明“浑身是‘静穆’，所以他伟大”的时候，鲁迅针锋相对地指出：“陶潜正因为并非‘浑身是静穆’，所以他伟大。”而且说明“历来的伟大的作者，是没有一个‘浑身是静穆’的”。
下面所列陶渊明诗句中符合鲁迅观点的是：
第一步，分析文段，找到鲁迅论述“陶渊明”的关键信息。信息出现在第三行，分析可知，“静穆”是指泯灭一切忧喜。有人认为陶渊明浑身都是“静穆”，是因为其退隐田园，看淡功名。而鲁迅反对这种观点，指出陶渊明不是浑身“静穆”，即陶渊明并非完全泯灭功名心理。
第二步，对比选项。A项是对荆轲奇功不建的惋惜，表现了陶渊明不“静穆”的一面，与鲁迅观点相符。
我国当前教育最薄弱的环节是（ ）
运用奖励和惩罚，是德育工作的（ ）
晏阳初三大教育方式中，学校式教育不包括（ ）
首先从理论上对班级授课制进行了论证的是（ ）
学校的出现意味着人类（ ）
现实主义与跨国主义对国家利益的阐释认为，在当代，对任何主权国家来说，其利益应包括（）
“可持续发展”成为世界各国共同奋斗的目标。
最为经济且最为便利的直观教学手段是（ ）
我国是（）进入社会主义初级阶段的
以下重要事件中直接导致雅尔塔体系瓦解的有（）
