交流是复杂的艺术，有声语言并不是表达意义的唯一方式，辅以动作和面部表情，可以使表达生动形象，也折射出历史和文化智慧的光芒。各民族间的形体语言，有的形式和意义相同(如握手致意)，有的虽然形式相同，意义却( )。如果不能正确解读就可能产生误会，甚至引起严重的后果。
由“却”可知，空缺处所填词语应与前句的“相同”意义相反，表示不同的意思。“针锋相对”比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立，多用于辩论；“纷繁复杂”侧重多而复杂。据词义排除B、D。“南辕北辙”和“截然相反”都有不同的意思，但“南辕北辙”强调行动和目的相反，与句中说明形式相同，意义相反的语境不符，排除A。
我国当前教育最薄弱的环节是（ ）
运用奖励和惩罚，是德育工作的（ ）
晏阳初三大教育方式中，学校式教育不包括（ ）
首先从理论上对班级授课制进行了论证的是（ ）
学校的出现意味着人类（ ）
现实主义与跨国主义对国家利益的阐释认为，在当代，对任何主权国家来说，其利益应包括（）
“可持续发展”成为世界各国共同奋斗的目标。
最为经济且最为便利的直观教学手段是（ ）
我国是（）进入社会主义初级阶段的
以下重要事件中直接导致雅尔塔体系瓦解的有（）
