推荐等级:
发布时间: 2021-10-15 11:56
扫码用手机做题
教师开始关注学生的个别差异和不同需要,并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的( )。
本题解析:
教师成长历程分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。由“教师开始关注学生的个别差异和不同需要,并考虑教学方法是否适合学生等问题”可知,教师开始关注学生,故教师的专业成长处于关注学生阶段。
当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时,教师耐心解答并给与表扬和鼓励。教师的这种做法属于行为改变方法中的( )。
本题解析:
A。解析:结合题意可知,“当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时,教师耐心解答并给与表扬和鼓励”是想增强学生提问的行为,故排除C。示范法是指观察、模仿教师呈示的范例(榜样),是学生社会行为学习的重要方式。行为塑造法指通过不断强化逐渐趋近目标的反应,来形成某种较复杂的行为。强化法是指在所期待的行为出现后,给予一个刺激(如金钱、微笑、表扬等),使这种行为模式重复出现,保持下来。故选A。
学生利用列提纲、画图形、列表格等方法进行复习的做法属于( )。
本题解析:
B。解析:组织策略有列提纲;利用图形(系统结构图、流程图、模型图、网络关系图等);利用表格(一览表、双向表)等。复述策略有利用随意记忆和有意识记;排除抑制干扰;整体记忆与分段记忆:多种感官参与;画线、圈点批注等。精细加工策略有记忆术(如位置记忆法、缩减与编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉联想);做笔记;提问;生成性学习;利用背景知识,联系实际等。故选B。
某人经常问自己:我是一个怎样的人按照埃里克森人格发展阶段理论,该个体正处在( )
本题解析:
我是一个怎样的人 是对自我及其角色提出的疑问,与此相关的是自我同一性与角色混乱。自我同一性本意是证明身份,指个体尝试着把与自已有关的各方面结合起来,形成一个自己决定协调一致不同于他人的自我。故此人应处于自我同一性对角色混乱的阶段。
下列有关学习动机与学校效果之间关系的描述,正确的是( )。
①学习难度大,学习动机水平高,学习效果好
②学习难度大,学习动机水平低,学习效果好
③学习任务容易,学习动机水平高,学习效果好
④学习任务容易,学习动机水平低,学习效果好
本题解析:
C。解析:动机强度和任务难易度之间的关系是:在学习较复杂的问题时,动机强度的最佳水平点会低些:在学习任务比较简单时,动机强度的最佳水平点会高些。由此可知①④错误,排除ABD项。正确答案选C。
试卷分类:小学教师招聘
练习次数:9次
试卷分类:小学教师招聘
练习次数:7次
试卷分类:小学教师招聘
练习次数:16次
试卷分类:小学教师招聘
练习次数:10次
试卷分类:幼儿教师招聘
练习次数:11次
试卷分类:幼儿教师招聘
练习次数:8次
试卷分类:幼儿教师招聘
练习次数:20次
试卷分类:中学教师招聘
练习次数:13次
试卷分类:小学教师招聘
练习次数:10次
试卷分类:中学教师招聘
练习次数:11次