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发布时间: 2021-10-12 11:42
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第一个提出发展关键期概念的人是( )
本题解析:
劳伦自提出发展关键期,即个体早期生命中一个比较短暂的时期,在此期间,个体对某种次激特别敏感,过了这一时期,同样的刺激仅能产生 很小的影响或几乎没有影响,故选A。
心理学里通常把教师期望的预言效应称作( )
本题解析:
罗森塔尔借用古希腊神话中的典故,把教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应,也有人将之称为罗森塔尔效应。
在教学中讲授“果实”概念时,既选可食的果实,又选不可食的果实(如棉籽等),这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了( )
本题解析:
所谓变式,就是用不同形式的直观材料或事例说明本质属性,即变换同类事物的非本质特征,以便突出本质特征。
人的抽象思维的发展总是先于感知运动的发展,这体现心理发展的特点是( )
本题解析:
在正常条件下,心理的发展总是具有一定的定向性与顺序性。如感知一运动一情绪一动机一社会能力一抽象思维。
一个人面对问题情境时,能独具匠心,想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的新奇性意见,表明其思维具有( )
本题解析:
一个人面对问题情境时,能独具匠心,想出不同寻常的超越自己也超越同辈的新奇件意见,表明思维具有独创性,故选B。
爱国主义情感属于( )的道德情感。
本题解析:
道德情感从表现形式上看,主要有直觉的道德情感、想象的道德情感好伦理的道德情感三种。伦理的道德情感,即以清楚地意识到道德概念, 原理和原则为中合的情感体验。如爱国主义情感和集体主要情感。
在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研宄中,服从与惩罚定向阶段属于( )
本题解析:
在河习俗水平,根据行为的具体结果及其与自身的利害关系判断好坏是非,认为道德的价值不足取决于人或准则,而是取决于外在的要求。包 括惩罚服从取向和相对功利取向两个阶段。
试卷分类:中学语文学科知识与教学能力
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试卷分类:中学物理学科知识与教学能力
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试卷分类:中学思想品德学科知识与教学能力
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