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发布时间: 2021-10-12 07:41
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旨在了解学生的学习进展情况以及教学的可能缺失,作为调整课程、改进教学和学习的依据的评价是( )。
本题解析:
【知识点】本题考查教学评价的知识。 【答案】C。
【解析】配置性评价,如综合入学检测等,旨在了解学生的背景、性向和学习兴趣:诊断性评价,如课堂提问、平时测验,旨在发掘、鉴定学生的学习困难或教学缺失,供调整教学方案参考:形成性评价,如年段考试、期中考试,旨在了解学生的学习进展状况及教学的可能性缺失.作为调整课程、改进教学和学习的依据;终结性评价,如期末考试,旨在评定学习的进展和成就.作为成绩报告或教育决策的参考。故选C。
“用所给的材料探究……”属于表述教学目标时的哪个要素( )
本题解析:
【知识点】本题考查三维教学目标的知识。 【答案】C。
【解析】三维教学目标的表达的四要素:行为主体、行为动词、行为条件、行为表现程度。行为主体:行为的主体是学生而不是教师,体现新课程以学生为主体的理念。行为动词:课程标准使用行为动词表述具体内容标准,这些行为动词用明确、具体、可观察的术语来陈述学生要学习的内容、相应的学习行为。如“说出”“概述”“叙述”等。行为条件:完成某个任务所需的条件。如采取“模拟”的方式研究减数分裂过程中染色体的行为变化。行为表现程度。即教学达到的标准。如进行光合作用的学习,学生应能“阐明光合作用过程中物质与能量的变化”。
烟草和烟草花叶病毒这两种生物中.核苷酸的种类分别是()。
本题解析:
【知识点】本题考查不同生物核苷酸的种类。 【答案】D。
【解析】烟草体内有DNA和RNA,有8种核苷酸,而烟草花叶病毒体内只有RNA,有4种核苷酸。故选D。
下图表示细胞呼吸作用的过程,其中①~③代表有关生理过程发生的场所,甲、乙代表有关物质,下列相关叙述正确的是( )。
本题解析:
【知识点】本题考查呼吸作用场所和物质、能量变化及相关知识。 【答案】A。
【解析】图示为葡萄糖在02参与下氧化分解生成C02和H2O的过程。有氧呼吸第一阶段,在细胞质基质中,葡萄糖分解成丙酮酸和[H],放出少量ATP,故①是细胞质基质。第二阶段在线粒体基质中,丙酮酸水解生成C02和[H],放出少量ATP,故可判断甲为丙酮酸,乙为[H]。A项正确。①和②处所含的酶种类不同,B项错误。③表示线粒体内膜上,有氧呼吸第三阶段O2和[H]结合产生大量水,同时放出大量ATP,C项错误。①是细胞质基质,没有膜结构,D项错误。
概念图的特征表现在( )
本题解析:
【知识点】本题考查概念图的相关知识。 【答案】D。
【解析】概念图是按分层的形式表现的;包含交叉连接,具体事例,表达的是学习者个人对特定事物的理解。
关于酒精的描述不正确的是( )。
本题解析:
【知识点】本题考查生物学实验中酒精的应用。 【答案】C。
【解析】叶绿体色素提取液一般用无水乙醇,层析液一般用丙酮、石油醚和苯的混合液。故A正确。洋葱根尖细胞的解离液是95%的酒精和15%的盐酸按1:1的比例配制而成.B正确。不是所有的植物组织无氧呼吸都产生酒精和二氧化碳,比如马铃薯块茎、甜菜无氧呼吸就是产生乳酸,C错误。浓硫酸酸化饱和的重铬酸钾溶液遇酒精会变成灰绿色。D正确。故选C。
实验室现有四瓶失去标签的蔗糖溶液(编号A、B、C、D),已知四瓶蔗糖溶液的浓度都不同。现利用半透膜袋进行渗透实验(装置如下图),一段时间后半透膜袋①和③变得胀硬,半透膜袋②萎缩。四种蔗糖溶液中浓度最低的是( )。
本题解析:
【知识点】本题考查渗透作用。 【答案】B。
【解析】根据水分从低浓度向高浓度扩散的原理,半透膜袋①和③变得胀硬,说明浓度A>D,C>D;半透膜袋②萎缩,说明浓度D>B。所以,浓度最小的是B。
关于转录和翻译的叙述中.错误的是( )。
本题解析:
【知识点】本题考查转录和翻译的知识。 【答案】D。
【解析】翻译过程中,一条mRNA可结合多个核糖体同时进行,提高翻译效率,故D项错误。
我国自主研制的复制型艾滋病疫苗是把艾滋病病毒的RNA的几个重要片断经某种处理后插入天花病毒的DNA中,形成重组病毒疫苗。该疫苗在人体内具有复制能力.产生的抗原蛋白可以持续刺激免疫系统,使人产生较强的免疫能力。在该疫苗研制的过程中,下列说法正确的是( )。
本题解析:
【知识点】本题考查病毒的遗传物质与培养方式、基因工程的相关知识。 【答案】C。
【解析】艾滋病病毒的遗传物质是RNA,科学家利用相应的RNA为模板逆转录合成DNA,再将其插入天花病毒的DNA中制成重组病毒疫苗,此过程需要利用逆转录酶,故A项错误;该技术属于基因工程技术,载体是天花病毒,而不是质粒,B项错误;病毒营寄生生活,不能独立代谢,所以要用相应的宿主活细胞来培养病毒,C正确;复制型艾滋病疫苗的研制体现了天花病毒的直接利用价值,故D项错误。因此选择C选项。
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