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发布时间: 2021-10-11 14:26
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1942年,罗杰斯在他的著作( )中强调咨询过程应当重视当事人认识和改善自我的能力和责任,即“当事人中心”的观点。
本题解析:
1942年,罗杰斯在他的第一部心理学著作《咨询与心理治疗》中提出“当事人为中心”的疗法。
一个教师与大约25个学生一起围坐在一张桌子周围,并且说:如果我们表达自己的意愿并作自我介绍,那是令人高兴的,接踵而来的是一阵紧张的寂静,没人说话,为打破沉默,一学生羞怯举手发言,又是一阵令人不安的寂静,又有一位学生举手。教师从没催促任何学生发言。这一情景发生在罗杰斯倡导的( )的课堂中。
本题解析:
罗杰斯倡导“非指导性”模式,其较少有“直接性、命令性、指示性”等特征,带有较多的“不明示性、间接性、非命令性”等特征。
凯洛夫以传授系统书本知识为主要任务,将课划分为两大类别( )。
本题解析:
凯洛夫将教学过程划分为感知、理解知识—巩固知识—运用知识—检查知识等,以此为基础,他将课划分为单一课和综合课两大类。
课程的具体结构是指( )。
本题解析:
课程是各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和。在我国,课程的具体表现形式为课程标准和教科书。
衡量教育好坏的最高标准只能是看教育能否为社会稳定和发展服务,能否促进社会的存在和发展。这是( )。
本题解析:
教育目的是社会需求的集中反映,是教育性质的集中体现。
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