2021年教师资格证《高中化学学科知识与教学能力》点睛试卷4

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1 单选题 1分

在“制取氧气”教学中。某教师通过复习“氧气的性质和用途”，继而过渡设问“如此重要的气体如何才能获得呢”引入新课。该教师运用的导入方法是（　　）。

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正确答案：A

本题解析：

旧知导入是以复习、提问、做习题等教学活动开始．提供新旧知识关系的“支点”．引导学生进入新的学习情境的导入方法。故本题选A。

2 单选题 1分

化学教学板书的设计原则不包括（　　）。

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正确答案：D

本题解析：暂无解析

3 单选题 1分

下列不属于教学设计工作一般步骤的是（　　）。

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正确答案：D

本题解析：

教学设计工作的一般步骤是设计教学目标．设计教学策和方法，设计教学过程．设计教学媒体，设计巩固应用和反馈环节。整合局部设计、编制整体方案．试验测评和调整优化。

4 单选题 1分

中学化学教学内容的精髓是（　　）。

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正确答案：C

本题解析：

化学理论性知识是中学化学教学内容的精髓。

5 单选题 1分

一般来说，喜欢化学并且对理论和抽象的东西感兴趣的学生，其认知风格大多属于（　　）。

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正确答案：B

本题解析：

具有场独立方式的学生，对客观事物作判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外来因素的影响和干扰，在认知方面独立于他们的周围背景，倾向于在更抽象的和分析的水平上加工，独立地对事物作出判断．喜欢化学并且对理论和抽象的东西感兴趣的学生，就属于这种认知方式；具有场依存方式的学生，对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，他们的态度和自我知觉更易受周围人们，特别是权威人士的影响和干扰．善于察言观色．注意并记忆言语信息中的社会内容。在有几种可能解答的问题情境时，有些个体倾向于深思熟虑且错误较少．这种认知方式被称为沉思型认知方式；另一些个体倾向于很快地检验假设，且常常出错．这种认知方式被称为冲动型认知方式。区分冲动型与沉思型认知方式的标准是反应时问与精确性。

6 单选题 1分

高中化学课程中．侧重体现化学在现实生活中的应用及其与社会发展相互关系的是（　　）。

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正确答案：B

本题解析：

高中化学选修课程设置6个特点不同的模块：侧重体现化学在现实生活中的应用及其与社会发展相互关系的“化学与生活”“化学与技术”模块：侧重反映化学学科的核心研究领域和核心知识的“有机化学基础”“物质结构与性质”及“化学反应原理”模块：体现化学学科的基本特点和侧重探究能力和方法培养的“实验化学”模块。

7 单选题 1分

随着电子的发现，人类开始揭示原子内部的秘密，最早发现电子的科学家是（　　）。

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正确答案：D

本题解析：

拉瓦锡首先通过实验验证了空气是由氮气和氧气组成的结论；道尔顿提出了近代原子学说：阿伏加德罗提出了分子与原子的区别：汤姆生最早发现了电子。

8 单选题 1分

初中学生学习了金属的化学性质．在高中阶段又有金属的化学性质这一课的学习；许多教师发现．一些学生初中部分的知识掌握不好，但到了高中，由于理解力增强，对金属的化学性质理解很深，这种迁移现象是（　　）。

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正确答案：A

本题解析：

顺向迁移是指一种学习对另一种学习产生积极的促进作用。逆向迁移是指两种学习之间相互干扰、阻碍。

9 单选题 1分

王老师在“物质的分类”一节课中，首先让学生对自己之前所学过的化学物质进行分类．让学生在分类过程中，自己发现其中存在的问题；之后再对问题进行讲解，以便学生清楚地认识自己的疑问所在。最后通过树状图的形式。将所学知识点进行展示．以便学生更好的记忆和理解。最后让学生自己将课堂开始的分类进行更正，更好地学习和掌握本节课的知识内容。在这节课的设置中．体现了以下哪个过程?（　　）

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正确答案：A

本题解析：

该老师采取了让学生主动发现问题，再帮助学生分析问题，通过新课的讲授，最后由学生自己纠正问题的教学程序．最终达到使学生理解课程内容的目的．

10 单选题 1分

化学实验绿色化设计所追求的理想目标．是原子利用率为（　　）。

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正确答案：C

本题解析：

按照绿色化学原则，最理想的原子利用率为100%。