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发布时间: 2021-09-28 14:48
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某儿童活泼好动、反应迅速灵活、善交际、兴趣广泛而不稳定,由此可推断他的气质基本属于( )。
本题解析:
多血质气质的人情感丰富、外露但不稳定,思维敏捷但不求甚解,活泼好动、热情大方、善于交往但交情浅薄,行动敏捷、适应力强。
学会安静地听同伴说话,不随便插嘴是对( )年龄段的要求。
本题解析:
小班儿童处于言语发展的关键期,在听的方而要培养他们能够学会安静地听同伴说话,不随便插嘴。
幼儿园语言教育的目标可以划分为倾听、表述、( )和早期阅读四个方面。
本题解析:
幼儿园语言教育目标的分类结构包含四个方面:倾听能力的培养、表述能力的培养、欣赏文学作品能力的培养和早期阅读能力的培养。
语言能力是在( )的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
本题解析:
《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出:“语言能力是在运用的过程中发展起来的,是发展幼儿语言的关键。”
小红在两岁时就会背诵“床前明月光,疑是地上霜……”这首唐诗,按加涅学习结果的分类,这里发生的学习是( )。
本题解析:
按照学习的结果将学习分为:言语信总的学习、智慧技能的学习、认知策略的学习、动作技能的学习和态度的学习。两岁的儿童,并不懂得唐诗所表达的意境,只是按照一定的顺序发出汉字的音来,这属于加捏讲的对言语信息的学习。
幼儿能知道“我”和他人的区别是( )。
本题解析:
自我意识是个体对自己以及自己与周围事物的关系的认识,幼儿能够区別“我”和他人是产生自我意识的表现。
幼儿看到桌上有个苹果时,所说的话中直接体现“知觉”活动的是( )。
本题解析:
知觉指人脑对客观事物整体属性的认知,幼儿对苹果的认知就是“这儿有个苹果”。
新生儿的心理,可以说一周一个样,满月之后,是一月一个样,可是周岁以后发展速度就缓慢下来,两三岁以后的儿童,相隔一周,前后变化就不那么明显了,这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是( )。
本题解析:
题干中所指的是发展的不平衡性。
试卷分类:中学语文学科知识与教学能力
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试卷分类:中学语文学科知识与教学能力
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试卷分类:中学物理学科知识与教学能力
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试卷分类:中学体育学科知识与教学能力
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试卷分类:中学思想品德学科知识与教学能力
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