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2021年《保教知识与能力(幼儿)》标准预测试卷3

卷面总分:16分 答题时间:240分钟 试卷题量:16题 练习次数:85次
单选题 (共10题,共10分)
1.

关于幼儿社会性教育的论述,不正确的有( )。

  • A. 幼儿社会性教育就是品德教育在幼儿园中的体现
  • B. 幼儿社会性教育是幼儿社会性发展所需要的
  • C. 幼儿社会性教育应该从幼儿的生活经验出发
  • D. 幼儿社会性教育要渗透到幼儿日常生活和活动中进行
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2.

成人习惯于说:“你如果不多加衣服就会感冒。”孩子则不能接受这种预见的后果,她看到小布裙子好看,她要穿。这说明这个小孩的思维还处在( )阶段。

  • A. 直观行动思维
  • B. 具体形象思维
  • C. 前概念思维
  • D. 抽象逻辑思维
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3.

新生儿的心理,可以说一周一个样,满月之后,是一月一个样,可是周岁以后发展速度就缓慢下来,两三岁以后的儿童,相隔一周,前后变化就不那么明显了,这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是( )。

  • A. 发展的连续性
  • B. 发展的整体性
  • C. 发展的不平衡性
  • D. 发展的高速度
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4.

幼儿看到桌上有个苹果时,所说的话中直接体现“知觉”活动的是( )。

  • A. “真香!”
  • B. “我要吃!”
  • C. “这是什么?”
  • D. “这儿有个苹果。”
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5.

幼儿能知道“我”和他人的区别是( )。

  • A. 产生自我意识的表现
  • B. 辨别能力发展的表现
  • C. 思维真正产生的表现
  • D. 智力发展进入新阶段的标志
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6.

小红在两岁时就会背诵“床前明月光,疑是地上霜……”这首唐诗,按加涅学习结果的分类,这里发生的学习是( )。

  • A. 言语信息
  • B. 态度
  • C. 动作技能
  • D. 智慧技能
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7.

语言能力是在( )的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

  • A. —日生活
  • B. 交往
  • C. 活动
  • D. 运用
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8.

幼儿园语言教育的目标可以划分为倾听、表述、( )和早期阅读四个方面。

  • A. 社会性
  • B. 游戏
  • C. 谈话
  • D. 欣赏文学作品
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9.

学会安静地听同伴说话,不随便插嘴是对( )年龄段的要求。

  • A. 小小班
  • B. 小班
  • C. 中班
  • D. 大班
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10.

某儿童活泼好动、反应迅速灵活、善交际、兴趣广泛而不稳定,由此可推断他的气质基本属于( )。

  • A. 胆汁质
  • B. 多血质
  • C. 黏液质
  • D. 抑郁质
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问答题 (共6题,共6分)
11.

简述幼儿心理学的研究方法。

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12.

引起和保持幼儿无意注意的条件有哪些?

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13.

阅读下面材料,回答问题。

飞飞今年上幼儿园大班,老师发现以前爱生气的飞飞今年一下子变得阳光了,并且特别的爱思考,总是有问不完的问题,对于一些事情,飞飞也表现得非常活跃。老师夸飞飞长大懂事了。

问题:联系实际谈谈5~6岁儿童心理发展的主要特点。

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14.

阅读下面材料,回答问题。

幼儿园的室外,在自由活动时间里,中班的小安高兴地拍着皮球,他一路跟着皮球跑,一不小心就碰到了小华身上,小华摔倒在地上,膝盖一下破了。小华站起来很生气,骂道:“讨厌,王八蛋。”小安也开始回骂:“撞了你怎么了?”两人开始吵起来。小华准备打小安,这时老师走了过来。

问题:请分析这一事件产生的可能原因。如果你是老师,你会如何处理这一事件?请说明你的处理方式及理由。

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15.

阅读下面材料,回答问题。

我们经常发现这样一种现象:幼儿教师花大力气教幼儿记住某首儿歌,可孩子们往往不能完全记住,但他们对于偶尔听到的某个童谣、看到的某个电视广告,只需要一两次就能熟记心中。

问题:结合幼儿记忆的特点,分析影响幼儿无意识记效果的因素。

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16.

围绕认识新朋友的主题,设计一个幼儿园中班活动方案。要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。

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答题卡(剩余 道题)

单选题
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问答题
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