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发布时间: 2021-09-28 07:56
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我国中小学课桌的摆放多呈( ),教师讲台置于块状空间的正前方,这种格局阻隔了师生之间的交往及生生之间的交往。
本题解析:
我国中小学课桌的摆放多呈“秧田式”,教师讲台置于块状空间的正前方,这种格局阻隔了师生之间的交往及生生之间的交往。目前,许多国家都在探讨圆桌式、马蹄形、半圆形、蜂巢式等便于师生交往和交流的座位排列方式。
一年一度的教师节总令王老师感动不已,每年这个时候,他的学生和学生家长都会纷纷送来节日的祝福。今年孩子们用他们的小手作画,画了一幅四年级二班的全家福送给王老师。面对这样一幅“杰作”。王老师流下了感动的泪水,并欣然收下了这份礼物。王老师的行为( )。
本题解析:
学生自制的礼物、感谢的话语,不仅能够表达学生的感恩之情,更有利于建立紧密的师生关系。教师不能利用职务之便谋取私利,但是凝结了学生智慧和劳动的手工礼物则可以收下。
学校举办了“给自己喜爱的作家写信”的活动,并给每个班5个名额。其他班级都是抽签决定这5个名额给谁,但是三班的王老师认为只有作文写得好的学生才有资格把信寄出,因此她挑选了五名她认为写作能力强的学生,帮助他们寄信,王老师的做法( )。
本题解析:
在学校教育活动中,“以人为本”是以所有学生的发展为本,或者说以每一个学生的发展为本,必须遵循“教育公正”原则。教育公正在教育活动中的体现,就是所有的学生都能够获得同样的教育机会,或者说教育机会对所有的学生来说是均等的。该教师没有做到公平公正地对待学生。
蒲松龄作为一名家喻户晓的文学家,曾数次遭遇挫折。他在铜镇尺上刻上了一副对联:有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚。苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。这幅励志对联中,描写的两位历史人物是( )。
本题解析:
上联描写的是项羽,下联描写的是勾践。韩信是刘邦手下的大将,夫差是吴王,却被越王勾践卧薪尝胆之后打败。
某领导决定在王、陈、周、李、林、胡等6人中挑几人去执行一项重要任务。执行任务的人选应满足以下所有条件:王、李两人中有且只有一人参加;李、周两人中也有且只有一人参加;王、陈两人至少有一人参加;王、林、胡3人中应有两人参加;陈和周要么都参加,要么都不参加;如果林参加,李一定要参加。据此。可以推出()。
本题解析:
将A项代入,不符合条件“王和陈至少有一人参加”,故排除;将B项代入,不符合“王、林、胡3人中应有两人参加”,故排除;将C项代入,不符合条件“李、周两人中也有且只有一人参加”:将D项代入题干完全符合条件。
在Word的编辑状态下,打开某一文档的作用是( )
本题解析:
在Word的编辑状态下,“打开”文档是指将指定的文档从外存中读入,并且显示在当前窗口中。
八音是中国古代对乐器的分类,指金、石、丝、竹、匏、土、革、木八类。下列中国古代乐器中,属于丝类的是( )。
本题解析:
周代按照制造材料的性质将乐器分为“八音”。分别为金、石、土、革、丝、木、匏、竹。金类有钟、铙等。石类有石磬、玉磬等。土类有埙、缶等。革类有土鼓、足鼓等。丝类有琴、瑟等。木类有柷、圄等。匏类有笙、竽等。竹类有箫、管等。四个选项中,琴是丝类乐器,竽是匏类乐器,鼓是革类乐器,管是竹类乐器。
班主任陈老师根据数学成绩将学生分为A、B、C三类,并为三类学生分别建立综合成长档案。陈老师的做法()。
本题解析:
根据三类同学建立不同综合成长档案,体现出教师在评价学生时,看到了学生的个性发展有利于因材施教。
试卷分类:中学语文学科知识与教学能力
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试卷分类:中学物理学科知识与教学能力
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试卷分类:中学体育学科知识与教学能力
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试卷分类:中学思想品德学科知识与教学能力
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