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2021年教师资格证考试《小学综合素质》深度自测卷4

卷面总分:33分 答题时间:240分钟 试卷题量:33题 练习次数:87次
单选题 (共29题,共29分)
1.

在某公办学校自主招生的面试环节中,招生负责人利用自己的职权录取了一名不符合招生要求的学生。对此,被招收的学生应由教育行政部门(  )。

  • A. 责令退回
  • B. 责令退回并予以罚款
  • C. 面试后再决定是否录取
  • D. 责令退回且不允许其他当地学校录取
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2.

对下列历史事件发生背景描述准确的是(  )。

  • A. 圆月高悬的夜晚,伟大文学家屈原投汨罗江而亡
  • B. 张骞出使西域时,友人弹奏《阳关三叠》以表达惜别之情
  • C. 金田起义发生时,中国已经完全沦为半殖民地半封建社会
  • D. 南昌起义发生时,江淮大地已过了梅雨期
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3.

六年级二班班主任张老师总是教育学生说:“作为学生我们不能只做书呆子死啃书本,我们还要积极参加学校的各项课内课外活动,使自己成为一个全面发展的人。”张老师的做法说明张老师具有(  )。

  • A. 敢于创新的思想
  • B. 素质教育的理念
  • C. 应试教育的理念
  • D. 公平教育的理念
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4.

教师在教学过程中需要了解小学生的身心发展规律等知识,这表明教学不可以忽视(  )知识。

  • A. 政治理论
  • B. 学科文化
  • C. 教育科学
  • D. 基础理论
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5.

公元961年,宋太祖对石守信等人说:“择便好田宅市之,为子孙立永远不可动之业。多置歌儿舞女,日饮酒相欢,以终其天年。”与这段话相关的历史事件是()

  • A. 青梅煮酒论英雄
  • B. 烽火戏诸侯
  • C. 杯酒释兵权
  • D. 赔了夫人又折兵
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6.

某市教育局每年都将大量的经费和资源分配给当市升学率高的学校,这种做法( )。

  • A. 属于实事求是,着眼实际
  • B. 没有促进学校均衡发展
  • C. 对升学率差的学校起到激励作用
  • D. 有利于形成良性竞争
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7.

教学工作结束后,小张老师总是把自己在工作中遇到的问题记录下来,并且加以分析,不断总结经验。随着经验不断地积累,小张老师的教学水平越来越出色了。这突出体现了张老师是(  )。

  • A. 教育教学的研究者
  • B. 课程的建设者和开发者
  • C. 社区型开放教师
  • D. 学生学习的促进者
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8.

某学校以提高办公效率、科学管理学校为由,禁止教师在员工代表大会上发言,也禁止教师对学校的管理、行政工作提出不同意见,此举令老师们觉得办公氛围不自由,很压抑。该学校的做法()。

  • A. 正确,有利于科学管理学校
  • B. 正确,有利于学校的长远发展
  • C. 不正确,侵犯了教师的合法权利
  • D. 不正确,不利于建立良好的师生关系
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9.

兰兰年满6周岁,因小儿麻痹症,至今走路一瘸一拐。其父母打算送兰兰到附近的小学就读,但是学校以兰兰不能正常走路为由拒绝接收其入学,该校的做法(  )。

  • A. 正确,有利于保持学校的整体水平
  • B. 正确,有利于维护其他学生的权益
  • C. 不正确,侵犯了兰兰的受教育权
  • D. 不正确,违背了因材施教
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10.

关于Word的文本框,哪项说法是正确的(  )

  • A. Word中提供了横排和竖排两种类型的文本框
  • B. 在文本框中不可以插入图片
  • C. 在文本框中不可以使用项目符号
  • D. 通过改变文本框的文字方向不可以实现横排和竖排的转换
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11.

李老师在校内开了一个超市,学生张某喝了该超市售卖的过期矿泉水,腹泻不止,在此事件中应当承担责任的是(  )。

  • A. 张某和其监护人
  • B. 学校和李老师
  • C. 学校
  • D. 李老师
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12.

下列不属于第二次鸦片战争时期签订的条约的是(  )。

  • A. 《南京条约》
  • B. 《天津条约》
  • C. 《北京条约》
  • D. 《瑷珲条约》
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13.

平时爱搞笑的小东几次竞选班干部均落选了。对此,班主任应采取的恰当做法是(  )。

  • A. 提醒小东低调做人,注意拉票
  • B. 建议小东放弃竞选,安于现状
  • C. 鼓励小东不要气馁,继续努力
  • D. 安慰小东顺其自然,随缘认命
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14.

某节英语课上,吴老师让学生反复记忆当堂课的8个单词后,点名让小明上黑板默写这8个单词,小明写对了6个。吴老师对写错的单词进行反复提醒,小明却怎么也写不出来,气得吴老师对小明说:“人家都是从哪跌倒从哪爬起来,你倒好,从哪跌倒,在哪跌死。”吴老师的做法(  )。

  • A. 违背了“以人为本”的学生观
  • B. 违背了学生身心发展的一般规律
  • C. 在一定程度上激发了学生的学习动机
  • D. 及时指出了学生的缺点和不足之处
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15.

某小学因在寒假期间扩建校舍,令老师们没能按时收到工资,学校领导通知各位老师说:学校校舍扩建工作工程紧,任务重,需要投入大量资金,教师工资推迟半个月发放,希望老师支持。该学校的做法(  )。

  • A. 合法,有利于学校的长远发展
  • B. 不合法,侵犯了教师的报酬待遇权
  • C. 不合法,侵犯了教师的参与管理权
  • D. 合法,有利于促进教师的责任意识
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16.

在应试教育的重压下,老师唯恐学生成绩不好影响他们的奖金和升职,学生面对老师海量的作业苦不堪言,甚至产生厌学的心理,这样的教育完全违背了(  )的宗旨。

  • A. 终身学习
  • B. 教书育人
  • C. 团结协作
  • D. 为人师表
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17.

某学校为了保证升学率,吸引更多优秀生源,在新学期全校推行“淘汰制”,对连续两次期末考试成绩排在全年级后5%的同学进行“淘汰”——勒令其退学。该学校的做法(  )。

  • A. 合法,有利于学校争优创先,早日成为名校
  • B. 合法,有利于激励后进生努力学习,提高成绩
  • C. 不合法,侵犯了学生的受教育权
  • D. 不合法,侵犯了学生的人格尊严权
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18.

老师在家访过程中发现个别学生在家里表现骄纵无礼,对家长不够尊重。针对这一现象,老师的解决方法最恰当的是( )

  • A. 在班会课上点名批评这些同学,以帮助其改正错误
  • B. 身体力行地尊重学生家长,同时教育学生要尊重自己的父母
  • C. 这属于家庭教育问题,老师不便插手
  • D. 当场指出其家庭教育的问题,责令家长要严加管教
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19.

四大文明古国,是国际上认可度较高的关于世界四大古代文明的简称。下列选项中,发源于尼罗河流域的文明古国是(  )。

  • A. 古中国
  • B. 古埃及
  • C. 古印度
  • D. 古巴比伦
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20.

下列选项中,不属于长度单位的是(  )。

  • A. 纳秒
  • B. 纳米
  • C. 光年
  • D. 公里
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21.

Excel中,为表格添加边框的正确的操作是(  )。

  • A. 单击“单元格”中的“格式”
  • B. 单击“单元格”中的“边框和底纹”
  • C. 单击“插入”中“边框”
  • D. 单击“插入”中“单元格”
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22.

班主任陈老师根据数学成绩将学生分为A、B、C三类,并为三类学生分别建立综合成长档案。陈老师的做法()。

  • A. 不恰当,忽视学生的主动发展
  • B. 恰当,注重学生的个性发展
  • C. 不恰当,忽视学生的全面发展
  • D. 恰当,注重学生的可持续发展
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23.

八音是中国古代对乐器的分类,指金、石、丝、竹、匏、土、革、木八类。下列中国古代乐器中,属于丝类的是(  )。

  • A.
  • B.
  • C.
  • D.
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24.

在Word的编辑状态下,打开某一文档的作用是( )

  • A. 将指定的文档从内存中读入,并显示在当前窗口
  • B. 将指定的文档从外存中读入,并显示在当前窗口
  • C. 为指定的文档打开一个空白窗口
  • D. 建立一个新的文档
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25.

某领导决定在王、陈、周、李、林、胡等6人中挑几人去执行一项重要任务。执行任务的人选应满足以下所有条件:王、李两人中有且只有一人参加;李、周两人中也有且只有一人参加;王、陈两人至少有一人参加;王、林、胡3人中应有两人参加;陈和周要么都参加,要么都不参加;如果林参加,李一定要参加。据此。可以推出()。

  • A. 王、陈不参加
  • B. 林、胡不参加
  • C. 周、李不参加
  • D. 李、林不参加
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26.

蒲松龄作为一名家喻户晓的文学家,曾数次遭遇挫折。他在铜镇尺上刻上了一副对联:有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚。苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。这幅励志对联中,描写的两位历史人物是(  )。

  • A. 韩信、勾践
  • B. 项羽、夫差
  • C. 项羽、勾践
  • D. 韩信、夫差
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27.

学校举办了“给自己喜爱的作家写信”的活动,并给每个班5个名额。其他班级都是抽签决定这5个名额给谁,但是三班的王老师认为只有作文写得好的学生才有资格把信寄出,因此她挑选了五名她认为写作能力强的学生,帮助他们寄信,王老师的做法(  )。

  • A. 符合因材施教的原则
  • B. 符合公平竞争的要求
  • C. 违背平等待生的理念
  • D. 违背民主互助的理念
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28.

一年一度的教师节总令王老师感动不已,每年这个时候,他的学生和学生家长都会纷纷送来节日的祝福。今年孩子们用他们的小手作画,画了一幅四年级二班的全家福送给王老师。面对这样一幅“杰作”。王老师流下了感动的泪水,并欣然收下了这份礼物。王老师的行为(  )。

  • A. 无可厚非,学生用自己的智慧和劳动亲手制作的礼物,可以收下
  • B. 是错误的,作为一名小学教师,应该无私奉献,而不该收礼物
  • C. 是错误的,作为一名小学教师,不应该让学生浪费时间做与学习无关的事情
  • D. 很容易造成学生不务正业,荒废学习,应该拒收,并教育学生不要有下次
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29.

我国中小学课桌的摆放多呈( ),教师讲台置于块状空间的正前方,这种格局阻隔了师生之间的交往及生生之间的交往。

  • A. 圆桌式
  • B. 秧田式
  • C. 马蹄形
  • D. 半圆形
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问答题 (共4题,共4分)
30.

阅读下面材料。根据要求作文。

法国人文主义作家蒙田说:“我们的生命,像世界的协奏曲,由各种各样的声调组成,美妙的和刺耳的。尖锐的和平展的,活泼的和庄严的。”在漫长的人生旅程中,人的生命如同奏出的乐曲,有高潮也有低谷,有高音也有低音,然而人生的意义就在于把生命的低音推向高潮。

根据材料所引发的思考和感悟,写一篇论说文。

要求:

角度自选。立意自定,标题自拟,不少于800字。

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31.

材料:

由于工作调动,那年我到新的学校报到时,已经开学一个多月了。我接到了一个特殊的班级,这个班级总是乱哄哄的,课堂上搞小动作的,交头接耳的,坐立不安的……令人应接不暇。

下课铃一响,几十个孩子纷纷从座上弹起来,争先恐后地冲向门口。我从事教学已有十六年,在那段时间,几乎试过了我所知道的一切方法,却怎么也不能把这个班搞好。我暗暗地等待着时机,准备“杀一儆百”。功夫不负有心人,机会终于来了,号称“大圣”的孙琦,课间来了个漂亮的“仙女散花”——把一块快要融化的雪糕,扔在邻班一男生的身上。先是受害小男孩的班主任气冲冲地跑来告状,下午其父母又来讨说法。我带着满腔的怒气,让孙琦写了一份2000字的检查。在班会课上,我把孙琦叫到讲台上,让他当众读自己的检查,并让其他同学指出他的错误,希望别的同学能够引以为鉴。

问题:

请运用新课改的学生观分析该老师的教育行为。

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32.

材料:

电脑的普及,使文字书写急剧退场。用惯了纸笔的中老年人,还在挣扎着试图挽住书写的臂膀。而年轻一代,已然习惯了无纸化的生存。提笔忘字,渐成常态;书法之美,只在少数书家手中流连。在手机和电子信箱越来越便捷的当下社会,能够收到一封手写的信件已是一种幸运,能够收到一封文辞淳美朴实、书法俊逸洒脱的书信,简直就是一种奢望。传统尺牍信札中所包含的博大精深的中华文明,似乎正渐行渐远,使即使不算老派的中年人,也不免感到一丝惆怅。

我算幸运的,因工作和个人写作的关系,使我常常收到来自全国各地熟悉或不熟悉的朋友的来信,其中不乏理论大家和文学名家的信札。有的文白间杂,言近旨远;有的雅淡平和,娓娓道来;有的词锋犀利,一语中的;有的嘘寒问暖,饱含温情。信封和信札抬头、落款的书写,无不十分讲究,不论是称谓的选择,还是书写工具的使用,都能看出文字的背后所蕴含的学养功底和书写者的气质风神。

与此同时,我也收到大量别样的来信,其中尤以来自报刊者居多。有的在我名字之后不再有任何称谓,迹近被通缉;有的信封书写七扭八歪,偌大的天地间几行纠缠在一起的米粒小字,仿佛捆绑的螃蟹。至于行文的直白浅陋、甚至粗暴无礼,也是不时要面对的无奈现实。

翻看老一辈学者作家的书信,“先生”“足下”“斧正”“雅教”“拜辞”等敬语谦辞随处可见,浸润在字里行间的那份优雅和谦和,透露出长期文明熏陶下谦谦君子所特有的从容和自信,正是“尺牍书疏,千里面目”,“虽则不面,其若面焉”。

而今,传统的书信文明似乎已成远去的雅乐,只能在杂乱无章的信息洪流中若有若无地存在,只能在先人的收藏中依稀可辨。而在新潮的“穿越剧”中,别人的父亲成了“家父”,自己的爸爸却变为“令尊”。经过“反右”“文革”等文化浩劫,中年以下的朋友旧学功底无从谈起,新学修养也难尽如人意。粗鄙文化盛行,庸俗观念当道,肉麻成有趣,流氓成英雄。听一听身边人的谈吐,看一看手边的报刊,文明含量几许、文化水准若何,相信大家会有自己的判断。至于网络语言,新则新矣,有的甚至不乏有趣,但说到底,无非是一种缺乏文化含量的戏说而已。

文化的发展繁荣离不开对优秀传统文化的自觉和自省,而自觉自省的前提,是对传统文化基本的认知和积累。胸无点墨,何以自觉就像黄牛,肚子里没有青草,拿什么反刍网络时代,点击率成了判断标准和不;法门,而在杂多的信息当中飞来飞去的眼球,其实并未收获几多真知。网络人的头脑,基本是杂乱信息的跑马场。缺乏这种自觉的所谓知识分子,充其量不过是“知道分子”而已。

毛笔、宣纸作为文字书写主要载体的时代或许已经过去,但文明的传承不能因此中断。为什么直到今天我们依然怀念前秦散文、楚辞汉赋、唐诗宋词、明清小说为什么我们常常默念诸子百家、孔孟老庄因为我们的血管中流淌着优秀传统文化的血液,对前辈思想家、文学家的传世之作高山仰止、景行行止,虽不能至,心向往之。这样一种祈愿和情怀,寄托着几千年来中国传统文人“达则兼济天下,穷则独善其身”的美好理想和对优雅文化的无限怀想。

剪不断,理还乱。要用中国语言、中国气派、中国风格的理论体系和话语系统来解读当今中国社会的发展秘密。解开中国道路的内在密码,要想在市场经济的冷酷背景下保留一份寻找温暖的人文情怀,不能靠午夜梦回、撕扯自己的头发冥思苦想,不能指望查阅文件、对比口寻思想捷径。唯有继承传统、不忘经典,在理论和实际的结合中,才能发现博大精深的优美存在,才能触发自己愚钝很久的灵感和才华,找到通向世界、与各种文明有效对话的渠道和钥匙。

(节选自朱铁志《云中谁寄锦书来》,有删改)

问题:

(1)请分别概括作者收到的两类来信的特征。

(2)《云中谁寄锦书来》这一文题寄托了作者内心哪些复杂的情感请结合全文概括。

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33.

材料:

刘老师利用班会课开展名为“独一无二的我”的主题班会活动,以提高同学们的自信心。她给每位同学发了一粒花生种子,首先让学生观察自己的那一颗花生,之后让同学们将花生按照组别放在一起,最后让学生在小组内寻找属于自己的那颗。结果,同学们很快找到了自己的花生。最后刘老师让同学们在小组内分享自己身上的优点和缺点,并让同学们相互说说对方的优点。

班会过后,同学们对独一无二的自己有了更深的认识,变得更加自信了。以前小丽不喜欢与同学交流,班会课后发现同学眼中的自己有那么多优点,便喜欢并融入了集体。小丽妈妈为了感谢刘老师,通过微信给刘老师转了400元红包,并希望刘老师继续关注小丽。刘老师拒收了红包,并说道:“关心小丽的学习生活是我应该做的,希望以后我们能一起帮助她健康快乐地成长。”

问题:

请从教师职业道德的角度,评析刘老师的教育行为。

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答题卡(剩余 道题)

单选题
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问答题
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