要使知识的掌握真正促进智力的发展，需要哪些条件?
(1)从传授知识的内容上看，传授给学生的知识应是规律性的知识。只有掌握了规律性的知识，才 能举一反三，触类旁通,才能实现知识的“迁移”，才能由已知推至未知，才具有真正的思维能力。而 且也只有规律性的知识，才需要理性思维的形式。
(2)从传授知识的量来看，一定时间范围内所学知识的量要适当，不能过多。要给学生留有充分的 时间去思考。通过思考，促进学生智力的发展。
(3)采用启发式教学。教学过程从始至终都应唤起学生积极的思维，启发学生学习的愿望，引导学 生学习的兴趣，始终使学生处在一种对知识的追求状态。
(4)培养学生良好的个性，重视学生的个别差异,注重因材施教。
我国保护少年儿童权益的专项法律是《中华人民共和国未成年人保护法》。（ ）
MP3（ ）。
计算机软件是指（ ）。
下面哪一项不属于维护交易安全原则的内容？（ ）
围绕《建国以来的重大科技成就》一课，做一个教案。
请围绕“城乡发展一体化”写一篇小论文，题目自拟，角度不限，要求：结构完善、条理清晰、有说服力。
在国际关系中，第三世界国家历来是中国团结合作的对象，因为 ①第三世界国家是国际社会一支重要的政治力量 ②团结第三世界国家符合中国的国家利益 ③合作是第三世界国家共同发展的必由之路 ④第三世界国家在南北关系中处于主导地位（ ）
微观经济学要解决的问题是（ ）
机关文书部门或业务部门在年终或第二年上半年对归卷的文件材料进行整理等工作，称为（ ）。
20世纪70年代中国外交有了重大突破和转机，转变的关键是（ ）
