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在课程的哪个阶段，练习量下降，便于恢复，讲解则较多？（ ）
本题考查的是课的不同阶段的特点的知识点。
D项，在结束部分，练习量下降，便于学生恢复疲劳，讲解则较多，教师对本课的学习、练习等情况进行小结。综上，D正确。
A项，在开始部分主要进行一些课堂常规和安全教育，不需要练习量。故排除。
B项，在准备部分教师的讲解相对较少，而准备活动需要有必要的练习量。故排除。
C项，在基本部分，前半段，以技术学习为主，则示范讲解比较重要，练习是模仿性的、尝试性的，因此练习量不是很大；后半段，以练习为主，讲解则是针对性的，讲解量不是很大。故排除。
故正确答案为D。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
对高中数学的评价，下列说法错误的是( )。
