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下列谱例出自贝多芬《第五交响曲（命运）》提供的哪一个乐章? （ ）
本题考查对音乐作品的积累。《第五交响曲（命运）》的第二乐章在流畅的行板上，第一主题深沉安详，蕴含着内在的热情，这个旋律是由民间歌曲改编成的；第二主题是具有号召力的英雄色彩旋律。两个主题轮换变奏，乐曲从温情柔弱逐渐发展成坚定有力的进行曲。从题干中可以明显看出“Andante”的速度提示，附点节奏的使用使作品充满了进行曲色彩。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
