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学习选修课程“古代诗歌意象”，学生了解到很多意象与“浮云游子意，落日故人情”中的“浮云”意象含义相同，大家积极举例加以说明。下列诗句不恰当的是（ ）
题干中的“浮云”意象比喻人的漂泊迁徙。A项，诗人借飞翔在天地间的沙鸥，来感叹自己身世飘零，漂泊天涯。B项，诗句选取漂泊无定的杨花，融情于景，透露飘零之感。C项，在古诗词中，“舟”的内涵有二：一是表现漂泊之感；二是暗示悠闲、元拘无束的人生态度。诗句中渡口扁舟闲横的画面，衬托闲淡宁静之景，表现漂泊之感，蕴含了诗人对自己无所作为的忧伤。D项，“蓬”即指蓬草。游子辞别故乡流离四方，像深秋中断根的蓬草，随着萧瑟的西风，飞空而去，飘转无定。
有“泥土诗人”之称的诗人是（）。
将下列各项按所表示年龄大小顺序排列，正确的顺序应是（ ）。
①不惑②垂髫③花甲④加冠⑤而立⑥古稀⑦半百
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
明朝初年强化君主专制的措施是（）。
1931年，一位给人们带来光明的科学家重病的消息牵动着世界人民的心，几十名记者为他守夜。每隔一个小时就对外发布一次消息：“灯”还亮着。这位科学家是（ ）。
钱穆在评论中国古代某制度时说，它“可以培植全国人民对政治之兴味……可以团结全国各地域于一个中央之统治”，这一制度是()。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
下列国家中，建造了胡夫金字塔的是（）。
