当前位置：首页 → 职业资格 → 教师资格 → 中学语文学科知识与教学能力->阅读《我的叔叔于勒》教学实录（片段），按要求答题。师：好，我
阅读《我的叔叔于勒》教学实录（片段），按要求答题。
师：好，我们先来研讨一下菲利普夫妇一家的情况——
【投影展示】我小时候，家在勒阿弗尔，并不是有钱的人家，也就是刚刚够生活罢了。我父亲做着事，很晚才从办公室回来，挣的钱不多。我有两个姐姐。……我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。……
师：同学们，这两段写的是菲利普一家的生活状态。其中，哪些关键词语要特别注意?
生：“刚刚够生活”的“刚刚”。
生：“很晚才从办公室回来”的“很晚”。
生：“非常痛苦”的“非常”。
生：“并不是有钱的人家”的“并不是”。
师：把“并不是”的“并”去掉可以吗?
生：不可以，这个“并”表达的是一种强调的意味，“我”一开始就强调“我家”没有钱，很穷。
师：好!同学们理解什么叫“刚刚够生活”吗?
生：就是一点儿多余的都没有，刚刚能够填饱肚子。
生：就是什么都要非常节约才能应付日常开销。
师：那这种生活至于让这家人“非常痛苦”吗?
生：至于!因为这家人这样的经济状况已经持续了很久了，他们很不开心，也没有精神上的安慰。
师：说得不错。可这个充满阴霾的家庭中有些细节却很让我们感到奇怪。
【投影展示】可是每个星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。
师：仔细些，孩子们，看看这段文字描绘的情景有什么蹊跷没有?
生：他们到海边栈桥散步的时候居然是“衣冠整齐”的!
师：如果是你们一家人去散步，一般会怎么穿?
生：一定会穿得很休闲啊，散步本来就是一种放松嘛。
师：哦，是，老师也有同感，按照常理应该是这样的。但菲利普一家偏偏要穿得衣冠整齐，这说明了什么?
生：他们对于勒的极度的盼望，如果于勒发了大财回来了，他们希望自己是衣冠整齐地去迎接他，这样显得更有面子。
师：可是刚才不是已经分析了，其实菲利普的潜意识中都不太相信于勒会回来啊。注意是“每个星期日”啊，年复一年都一样啊。他们如此打扮，与其说是盼望于勒，还不如说是在盼望——
生：一种体面的生活。
师：同意！这个“刚刚够生活”的家庭，就是在用这种方式表达对幸福生活的向往和等待。
对上述内容的相关分析，不正确的是（ ）。
教师引导学生联系生活，分析关键词语，体味细节，有助于学生准确分析人物心理，理解课文内容，A、B两项说法正确。教师在课堂上步步设疑，循循善诱，与学生进行及时有效的互动，有利于学生集中注意力，保持专注的学习态度，C项说法正确，D项说法错误。
有“泥土诗人”之称的诗人是（）。
将下列各项按所表示年龄大小顺序排列，正确的顺序应是（ ）。
①不惑②垂髫③花甲④加冠⑤而立⑥古稀⑦半百
明朝初年强化君主专制的措施是（）。
1931年，一位给人们带来光明的科学家重病的消息牵动着世界人民的心，几十名记者为他守夜。每隔一个小时就对外发布一次消息：“灯”还亮着。这位科学家是（ ）。
钱穆在评论中国古代某制度时说，它“可以培植全国人民对政治之兴味……可以团结全国各地域于一个中央之统治”，这一制度是()。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
《大碗岛的星期天》是哪一位画家作品？（ ）
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
杜甫诗句“三月三日天气新，长安水边多丽人。”能够使人联想到的美术作品是()。
