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李老师在教学《做情绪的主人》一课时，使用了多媒体课件。
一、什么是情绪?
二、情绪的种类有哪些?
三、如何控制情绪?
然后，李老师引导学生自学教材，寻找答案，并在以后的教学环节中，把每一个问题的答案都展示在屏幕上。
问题：（1）请问李老师的多媒体课件运用得合理吗?
（2）结合教学实际，谈谈该如何合理地使用多媒体课件?
（1）李老师的多媒体课件运用得不合理。这种运用属于追求表面、不求实效的运用。
（2）教师合理正确地使用多媒体课件，需要做到以下几点：
①从实际出发，避免追求表面形式，处处滥用。
②紧扣教材重点，避免随意呈现，喧宾夺主。课堂教学教程中，多媒体课件的运用能够把被感知的对象形象直观地呈现出来，通过音响、色彩、动态画等刺激学生的多种感官，不断激发学生的兴趣，使他们的注意力更为集中、稳定、持久，思维更为积极活跃，从而达到预期的教学目的。题目中的多媒体只是展现了本课讲解的内容，仅起到了板书的作用，没能很好地发挥多媒体的作用。
③精心制作，避免粗制滥造、无的放矢。学生是教学的主体，运用多媒体课件是为了使学生在多媒体技术创设的优良环境中学习，让学生更快、更好地学习知识，同时让他们接受现代教育技术的熏陶。题目中的多媒体展现没有激发学生的学习兴趣，整个教学过程也没有发挥多媒体的积极作用。
有“泥土诗人”之称的诗人是（）。
将下列各项按所表示年龄大小顺序排列，正确的顺序应是（ ）。
①不惑②垂髫③花甲④加冠⑤而立⑥古稀⑦半百
钱穆在评论中国古代某制度时说，它“可以培植全国人民对政治之兴味……可以团结全国各地域于一个中央之统治”，这一制度是()。
明朝初年强化君主专制的措施是（）。
1931年，一位给人们带来光明的科学家重病的消息牵动着世界人民的心，几十名记者为他守夜。每隔一个小时就对外发布一次消息：“灯”还亮着。这位科学家是（ ）。
在我国历史上，传统音乐与外族音乐、北方与南方音乐进行广泛交流的时期是()。
下列哪部歌剧是瓦格纳的作品()
乐器“缶”的制作材料属于（ ）。
隋唐至宋，在宫廷宴饮时娱乐欣赏的音乐称为()。
双簧管属于（）。
