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“正确打钩‘√’，错误打叉‘×’。”当前，在思想品德课作业批改中，多数老师习惯于用“√”“×”来简单评判学生的作业，至于评语，至多是“好”“认真”或“潦草”“重做”等几个字。
试用思想品德课程教学评价相关要求，评析上述材料。
（1）新课程标准对教学评价的建议：①思想品德课程的评价目标是考查学生达成学习目标的程度，提高教学质量，保证课程目标的实现，使评价成为促进教师教学、学生思想品德发展与提高的有效手段。②思想品德课倡导以下几种评价方式：观察、描述性评语、项目评价、谈话、成长记录、考试等。（2）上述材料中的教师只是用简单的对与错对学生的作业进行评价，并不能达到课程标准规定的教学目标，是不可取的做法。思想品德课程注重对学生人生观、价值观的引导，这不是简单的对错可以衡量的。教师应采用多种评价方式，如观察、描述性评语、项目评价、谈话、成长记录、考试等对学生进行综合评价，引导学生树立正确的人生观、价值观。
有“泥土诗人”之称的诗人是（）。
将下列各项按所表示年龄大小顺序排列，正确的顺序应是（ ）。
①不惑②垂髫③花甲④加冠⑤而立⑥古稀⑦半百
钱穆在评论中国古代某制度时说，它“可以培植全国人民对政治之兴味……可以团结全国各地域于一个中央之统治”，这一制度是()。
明朝初年强化君主专制的措施是（）。
1931年，一位给人们带来光明的科学家重病的消息牵动着世界人民的心，几十名记者为他守夜。每隔一个小时就对外发布一次消息：“灯”还亮着。这位科学家是（ ）。
在我国历史上，传统音乐与外族音乐、北方与南方音乐进行广泛交流的时期是()。
下列哪部歌剧是瓦格纳的作品()
乐器“缶”的制作材料属于（ ）。
隋唐至宋，在宫廷宴饮时娱乐欣赏的音乐称为()。
双簧管属于（）。
