一岁以后，由于言语的产生和发展使婴儿注意活动进入了更高的层次，即（ ）
本题考查考生对儿童注意发展的了解和掌握。注意是逐渐发展起来的，婴儿出生后不久即具备无条件的定向反射能力，以后逐步发展成两种注意力——无意注意和有意注意．1岁以内的婴儿以无意注意为主，l岁以后注意进入第二信号系统层次。2岁时能精确地、主动如听故事，这个时期的婴儿出现了有意注意的萌芽。但此时的有意注意，是短暂的，不稳定的。在小学低年级，不随意注意占有比较主要的地位。随着年级的升高，儿童的随意注意明显得到发展。但在整个小学阶段，他们的不随意注意始终占主要地位。
