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研究生入学

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简述知、情、意、行的相互关系。

时间：2021-12-26

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分析分科课程、活动课程、综合课程的特点，以及我国基础教育课程

时间：2021-12-17

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评述布鲁纳的认知一发现说。

时间：2021-12-01

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斯宾塞的科学教育理论。

时间：2021-12-10

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教师期望效应（皮格马利翁效应）的基本内涵。

时间：2021-12-02

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试分析1922年“新学制”的标准、特点、意义以及对现代教育改

时间：2021-12-08

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孔子的人性观及教育意义。

时间：2021-12-25

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教育的流动功能。

时间：2021-12-24

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简述书院教育的特点。

时间：2021-11-29

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教学做合一

时间：2021-12-04

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