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小学教师招聘

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孙老师在处理学生问题时，能设身处地、感同身受。他这种理解别人

时间：2021-10-03

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孙老师在处理学生问题时，能设身处地、感同身受。他这种理解别人

时间：2021-10-03

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儿童品德心理发展的动力源于儿童品德心理发展的（）。

时间：2021-10-07

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儿童品德心理发展的动力源于儿童品德心理发展的（）。

时间：2021-10-07

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“理达情不通，通情不达理”，这反映了品德心理结构的（）。

时间：2021-09-29

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“理达情不通，通情不达理”，这反映了品德心理结构的（）。

时间：2021-09-29

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根据柯尔伯格道德认识发展阶段理论，儿童为了得到老师的表扬而打

时间：2021-10-06

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根据柯尔伯格道德认识发展阶段理论，儿童为了得到老师的表扬而打

时间：2021-10-06

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有的孩子认识到拿人家的东西不对，也为此感到羞愧，但还是抵挡不

时间：2021-09-15

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有的孩子认识到拿人家的东西不对，也为此感到羞愧，但还是抵挡不

时间：2021-09-15

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