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课堂上，学生不再取悦老师而是取悦同伴，有些学生甚至开始检验和
时间：2021-10-11
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品行不良学生转化要经历一个由量变到质变的过程，此过程包括（）
时间：2021-09-16
孙老师在处理学生问题时，能设身处地、感同身受。他这种理解别人
时间：2021-10-03
儿童品德心理发展的动力源于儿童品德心理发展的（）。
时间：2021-10-07
“理达情不通，通情不达理”，这反映了品德心理结构的（）。
时间：2021-09-29
