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提出发现学习与接受学习概念的研究者是()
时间:2021-09-26
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提出“完形一顿悟说”的是格式塔心理学家()
时间:2021-09-12
美国著名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是()
时间:2021-09-13
认知结构迁移理论认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础上进
时间:2021-10-07
先行组织者教学策略是给学习者提供()
时间:2021-09-23
如果学生理解了“等边三角形是有三条等边的三角形”与“任何三角
时间:2021-09-24
主张学习的目的在于以发现学习的方式,使学科的基本结构转变为学
时间:2021-09-28
桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误过程中,形成了稳
时间:2021-09-22
格式塔心理学家苛勒曾在1913—1917年间,对黑猩猩的问题
时间:2021-09-29
观察法是按照研究目的,有计划、有系统地直接观察学生个体的行为
时间:2021-09-17