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我国学校德育内容的“主旋律”是()。
时间:2021-09-14
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把人的发展的可能性转化为发展的现实性,为人的发展提供现实根基
时间:2021-09-19
教育还没有从社会生活中分化出来,没有专门的教育机构和专职的教
时间:2021-09-15
法国启蒙思想家卢梭在其教育名著《爱弥儿》中系统阐述的教育思想
时间:2021-09-23
教育内部诸因素之间、教育与其他事物之间所具有本质性的联系,以
时间:2021-09-29
《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”,提出“杂施而不孙,
教育机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置的文件是(
单轨学制最早产生于()。
时间:2021-10-05
人的发展既体现出量的积累,又表现出质的飞跃,当某些代表新质要
时间:2021-09-13
教育通过开发人的潜能、提高人的素质、促进人的社会化,引导人的